При изучении теории и практики воспитания и педагогической мысли педагоги-исследователи опираются на широкий круг источников. Это могут быть первоисточники –летописи, памятники литературы разных жанров (Киевская Русь); законодательные и нормативные акты (напр 18, 19, 20 вв), документация органов управления образованием и внутришкольная документация, учебники, учебные пособия и руководства, программно-методические документы, научно-педагогическая и методическая литература, периодическая печать, статистические материалы, художественная литература и публицистика, мемуары, дневники, письма), вещественные источники (разнообразные результаты деятельности учащихся, дидактические пособия и средства воспитания), фото-, кино-, фонодокументы и др. Чем шире круг источников, тем достовернее факты.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему