Возрастные особенности физического развития организма.

Основные задачи возрастной анатомии и физиологии:

История зарождения и развития науки о здоровье ребенка.

Значение анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков для педагогики.

Организм как единое целое. Единство организма и внешней среды.

Механизм и основной принцип регуляции жизнедеятельности организма человека

Биологические и социальные константы. Принцип саморегуляции организма человека.

Общие закономерности роста и развития детей и подростков.

Критические периоды в развитии детей.

Факторы, определяющие особенности роста и развития ребенка.

Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата.

Возрастная физиология сердечно-сосудистой системы.

Возрастные особенности дыхательной системы.

Возрастные особенности органов пищеварения.

Возрастные особенности нервной системы. Рефлексы. Виды.

Возрастные особенности эндокринной системы и обмена веществ

Значение нервной системы для организма.

Строение и свойства нервной ткани. Процессы в нервной системе.

Развитие нервной системы у детей и подростков.

Рефлекторный характер деятельности нервной системы.

Рефлексы. Общие понятия. Классификация.

Рефлексы безусловные и условные. Их общие черты и различия.

Механизм образования условных рефлексов.

Возрастные особенности формирования условных рефлексов.

Память. Возрастные и индивидуальные особенности.

Высшая нервная деятельность. Процессы, лежащие в основе высшей нервной деятельности

Возрастные особенности и взаимодействие 1-ой и 2-ой сигнальных систем у детей и подростков (рефлексы 1-ой и 2-ой сигнальных систем).

Возрастные особенности развития речевой функции и абстрактного мышления.

Доминирующая мотивация как объект воспитательной работы. “Потребность” и “результат”.

Акцептор результата поведения и его значение в целенаправленной деятельности. Эмоции.

Возрастные особенности зрительного анализатора.

Возрастные особенности слухового анализатора.

Роль физической культуры и питания для роста и развития детей и подростков

Роль и значение закаливания детей и подростков в укреплении их здоровья.

Причины и проявление замедленного физического развития.

Гигиена учебно-воспитательного процесса и здоровье учащихся.

Правильная поза учащихся во время чтения и письма.

Гигиенические требования к одежде и обуви для детей и подростков.

Гигиенические требования к мебели и посадке детей и подростков.

Гигиена полового воспитания детей и подростков.

Расстановка мебели в классах и правильное рассаживание детей.

Гигиена воздушной среды учебных помещений.

Показатели физического развития детей и подростков и их оценка.

Гигиенические требования к организации световой среды учебных помещений и рабочего места учащегося.

Причина и профилактика формирования “школьной” близорукости.

Гигиенические требования рационального питания.