Определение и основные постулаты научающе бихевиорального направления Общая психология

1 ответ(а)

1. 

   hubba-bubba 2018-11-21 16:37:15

   Научающе-бихевиоральное направление занимается открытыми действиями человека, как производными от его жизненного опыта. Теоретики этого направления не считают нужным задумываться над психическими структурами и процессами, скрытыми в «разуме» . Они принципиально рассматривают внешнее окружение как ключевой фактор человеческого поведения. Именно окружение, а отнюдь не внутренние психические явления, формирует человека. Личность, с точки зрения научения, – это тот опыт, который человек приобрел в течение жизни. Это накопленный набор изученных моделей поведения.

   Беррес Фредерик Скиннер (1904 -1990)-один из основоположенников данного направления утверждал:

   * почти всецело поведение непосредственно обусловлено возможностью подкрепления из окружающей среды

   * для того чтобы объяснить поведение (и таким образом имплицитно понять личность), нужно только проанализировать функциональные отношения между видимым действием и видимыми последствиями.

   Работа Скиннера послужила фундаментом для науки о поведении, не имеющей аналогов в истории психологии.

   По мнению многих, он является одним из самых высокочтимых психологов нашего времени

   Основные постулаты по Б.Ф. Скинеру:

   * Научающе-бихевиоральный подход к личности касается открытых действий людей в соответствии с их жизненным опытом. Скиннер утверждал, что поведение детерминировано, предсказуемо и контролируется окружением.

   * Скинер категорически отвергал идею о внутренних "самодеятельных" факторах в качестве причины действий человека и пренебрегал физиолого-генетическим объяснением поведения. Он признавал два основных типа поведения: респондентное поведение, как ответ на знакомый стимул, и

   оперантное поведение, определяемое и контролируемое результатом, следующим за ним.

   * Работа Скиннера сосредоточена почти полностью на оперантном поведении. При оперантном научении организм действует на окружение, производя результат, который влияет на вероятность того, что поведение повторится. По Скиннеру, поведение наилучшим образом можно понять в терминах реакций на окружение.

   * Подкрепление – ключевая концепция системы Скиннера. Были описаны четыре различные режима подкрепления, которые имеют своим результатом различные формы реагирования: с постоянным соотношением, с постоянным интервалом, с вариативным соотношением и с вариативным интервалом.

   * По Скиннеру, вторичные подкрепляющие стимулы (деньги, внимание, одобрение) оказывают сильное влияние на поведение человека. Так же он подчеркивал, что поведение контролируется аверсивными стимулами, такими как наказание и негативное подкрепление.

   * Позитивное наказание имеет место, когда за реакцией следует неприятный стимул, а негативное наказание состоит в том, что за реакцией следует устранение приятного стимула.

   * В оперантном научении генерализация стимула происходит при подкреплении реакции, когда один стимул встречается вместе с другими подобными стимулами.