Барух (Бенедикт, Венедикт) Спиноза (1632-1677).
Краткая биографическая справка. Родился в семье еврейского купца, не закончил религиозного училища, где готовился в раввины, помогал отцу в торговле. Был изгнан из еврейской общины за вольнодумие в толковании Библии и Талмуда. Проклят. Подрабатывал в латинской школе, потом уехал в деревню, где занимался наукой и зарабатывал шлифованием линз. Незадолго до смерти переехал в Гаагу, где общался Бойлем, Гюгенсом, Лейбницом. Умер от болезни лёгких.
Труды: «Краткий трактат о Боге, человеке и его счастье», «Этика», «Основы философии Декарта», «Богословского-политический трактат».
Монистическое решение психофизической проблемы. Система Спинозы – материалистический монизм. Существует одна субстанция. Субстанция – то, что существует само в себе и представляется само через себя; она в самой себе содержит необходимость существования. Сущность – характеристика вещи, то без чего вещь перестает быть тем, чем она был. Существование – есть вещь или нет вещи. Существование субстанции и её сущности это одно и тоже. Свойства субстанции:
ü Существует
ü Ни чем не производится
ü Не сотворена
ü Существует в силу себя самой
ü Вечна
ü Бесконечна
ü Одна
ü Действует только по необходимости в соответствии с объективными закономерностями
ü Не нуждается в первоначальной причине.
Субстанция = природа = бог.
Субстанция обладает бесконечным количеством атрибутов (свойств). Дл человек познаваемы только 2 атрибута – протяжение и мышление.
Каждая вещь, как единичное проявление субстанции (модус), имеет 2 атрибута:
- Протяжение – вещь как тело.
- Мышление – идея вещи, ее духовная сторона, душа вещи.
Порядок и связь идей те же, что порядок и связь вещей! Таким образом утверждает принципиальная познаваемость мира.
Учение о человеке. Душа и тело составляют один и тот же индивидуум – мыслящее тело, представляемый в одном случае под атрибутом мышления, а в другом – протяжения. Оба атрибута действуют совместно в каждом явлении согласно вечной необходимости, которая есть причинная связь в природе.
Сущность человеческой души – познавательная деятельность.
Указывал на разную степень совершенства животных и человека, которую связывал с большей или меньшей способностью тела к действию.
Человеческое мышление – частный случай мышления как атрибута субстанции.
Роды познания |
Продукт |
Средства |
|
Первый |
Мнение и воображение |
Абстрактные, неполные понятия отдельных вещей (в форме образов) |
Понаслышке |
Беспорядочный жизненный опыт |
|||
Второй |
Разум |
Общие идеи о существенных свойствах вещей. Оторваны от конкретных особенностей объектов, которые обозначают. |
Заключение от общего к частному (по следствию о причине) |
Третий |
Интуитивное познание |
Знание сущности вещей во всем многообразии причинно-следственных связей |
Непосредственное восприятие сущности вещи через познание ее ближайшей причины |
Познание второго и третьего рода – необходимо истинно, только с его помощью можно отличить истинное от ложного. Законы уши и тела одни и те же. Познавая себя человек познает природу и наоборот.
Учение об аффектах:
1. О происхождении и природе аффектов. Аффект – естественное проявление природы. Аффекты рассматриваются под двумя атрибутами:
- Протяжение. Аффекты – это состояния тела, в которых в следствие воздействия других тел преувеличивается или преуменьшается действительная возможность этого тела существовать и действовать.
- Мышление. Аффекты – ложное, внушенное окружающими вещами идея, в которой утверждается большее или меньшее, чем на самом деле, способность тела существовать и действовать.
Виды аффектов (первичны):
Ø Желания (или влечения) – стремление к самосохранению. Желание – влечение с осознанием этого влечения.
Ø Удовольствие увеличивает способность человека к действию.
Ø Неудовольствие – уменьшает.
Все остальные – комбинации этих трех. Аффектов столько, сколько объектов, со стороны которых мы подвергаемся воздействию.
Аффект – пассивное страдательное состояние, связанное с неадекватными или мутными идеями. Активные аффекта удовольствия и желания связаны со стремлением души к познанию истинных и адекватных идей. Результат взаимодействия человека с объектами окружающего мира:
ü Знание об объектах
ü Отношение к объектам
Эта эмоционально-рациональная двойственность свойственна всем нашим страстям.
2. О человеческом рабстве или о силе аффектов.
Для ограничения и обуздания аффектов требуется немалый навык и усилие. Отмечается сила, власть аффектов над людьми. Аффекты определяют действия и поступки человека. Рабство – бессилие человека в укрощении и ограничении аффектов. Все аффекты вводят человека в заблуждение и ставят его в зависимость от вещей.
Страсть – разросшийся до невозможности аффект. Критерий страсти: невозможность адекватного познания, восприятия.
3. О могуществе разума или о человеческой свободе.
При познании высшего рода возникает новый – высшее удовлетворение – интеллектуальная любовь к миру – это условие обуздания страстей. Свобода как познанная необходимость!!! Воля – способность души утверждать или отрицать истинность или ложность чего либо, а не способность желания. Воля = разум. Спиноза отрицал свободу воли! Познание причин аффектов, понимание ограниченности своей свободы делают человека свободным. Разумная жизнь = добродетельная, нравственная жизнь. Нравственность – внутренняя сущность человека, вытекающая из ег7о познавательной деятельности. Основание нравственности – стремление к самосохранению, а так как рассудок не может приписывать человеку ничего противного о согласно естестественному праву, все полезное дозволено.
Теория страстей Спинозы оказала влияние на разработку учения о человек Фромма и на формирование теоретической позиции Рубинштейна. Оба они придавали большое значение идеи Спинозы о свободе как владении своими аффектами, о том, что человек объективно зависим от природы, но свободен в своём мышлении.
RESUME: основные положения в концепции Спинозы:
1) Понятие единой субстанции, свойствами которой является протяжение и мышление.
2) Рационалистическая вера в силу человеческого духа, его возможность познать истину.
3) Учение о страстях и отрицание свободы воли.
4) Значение для психологии – фундамент для понимания сознания как предмета психологии.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему