Хантер: поведение предполагает какую-то переработку стимула в организме. Между стимулом и реакцией есть какие-то внутренние процессы.
Основатель необихевиоризма – Толмен (1886-1959). Признавал совместимость бихевиоризма, гештальтпсихологии и глубинной психологии. Поведение – целостный акт, обладающий свойствами:
ü направленность на цель;
ü понятливость;
ü пластичность;
ü селективность (выбор средств, с помощью которых наиболее быстро можно достичь цели)
Толмен выделил 3 детерминанты поведения:
1) независимые переменные стимулы (первоначальные причины поведения) и исходное физиологическое состояние;
2) способности (видовые свойства организма);
3) вмешивающиеся внутренние переменные – намерения (цели) и познавательные процессы.
Именно внутренние (промежуточные) переменные стали главным предметов экспериментальных исследований Толмена.
Толмен ввёл понятие когнитивная карта – это структура, которая складывается в мозгу животного в результате переработки поступающих из вне воздействий, включающая в себя сложную сигнификативную структуру соотношения между стимулам и целями и определяющая поведение животного в ситуации актуальной задачи.
Халл (1884-1952) – автор гипотетико-дедуктивной теории поведения. Между стимулом и реакцией узрел «организм» - некоторые протекающие внутри организма невидимые процессы:
ü результаты предшествующего научения;
ü результаты режима депривации.
Причины поведения: стимулирование из внешнего мира или из состояния потребности. Основная детерминанта поведения – потребность. От силы потребности зависит сила реакции. Условие образования новой связи между стимулом и реакцией – смежность стимула, реакции и подкрепления (подкрепление снижает потребность). Рассчитывал зависимость реакции от характера подкрепления (частичное, прерывистое, отсроченное), от времени его предъявления. Ввёл понятие градиента цели – факт неодинакового поведения животного на разных участках пути в процессе выработки навыка.
Миллер, Галантер, Прибрам. Субъективный бихевиоризм. Стимул и реакцию опосредствуют:
1) образ – все накопленные и организованные знания организма о себе самом и о мире, в котором он существует;
2) план – всякий иерархически построенный процесс организма, способный контролировать порядок, в котором должна совершаться какая-либо последовательность операций
Поведение строится по схеме Т-О-Т-Е
Т – тест (проба) – база целостного процесса поведения, с помощью которой выясняется, что операциональная фаза (О) осуществляется правильно.
Е – результат.
Мы в этой схеме можем увидеть намёк на обратную связь.
Теория оперантного бихевиоризма Скиннера (1904-1990). Скиннер изучает только двигательную сторону поведения. Выделяет 3 вида поведения:
1)
|
безусловнорефлекторное;
2) условнорефлекторное;
3) оперантное.
Оперантные реакции - реакции, испускаемые самим организмом на основе активных проб – воздействий животного на окружающий мир, некоторые из которых могут приводить к полезному результату, который из-за этого закрепляется. Исследовалось методом проблемной клетки (или ящика Скиннера). Это активное поведение, но активность случайная.
Респондентные реакции возникают в ответ на безусловнорефлекторные и условнорефлекторные стимулы.
В соответствии с 2 типами реакций выделяются 2 типа обусловливания (обусловливание – механизм возникновения и усиления реакций)
1. Обусловливание респондентного типа (обусловливание типа S): уже существующая в репертуаре животного реакция связывается с новым раздражителем в силу смежности во времени безусловного и условного стимулов.
2. Оперантное обусловливание (обусловливание типа R): новая реакция (например, нажатие животным на рычаг в проблемной клетке) осуществляется независимо от обстоятельств и, будучи подкреплённой, усиливается в силу временного следования реакции и подкрепления.
Теория научения Скиннера. Главное средство формирования нового поведения – подкрепление. Научение – последовательное наведение на нужную реакцию (дрессировщик Дуров открыл это ещё в 20-х годах…)
Поможем написать любую работу на аналогичную тему