Существует два уровня развития социологии: теоретический и эмпирический. Они тесно взаимосвязаны.
Социология как наука должна опираться на конкретные, эмпирическим (научным) путем полученные социальные факты. Они собираются и накапливаются учеными с помощью набора методов эмпирического исследования – наблюдения, изучения документов, социологических опросов и экспериментов. В отличие от естественных наук, социология не может осуществлять эмпирическое исследование в отрыве от теории. Потому, что невозможно, использовать различные приборы, определяющие характеристики исследуемых объектов.
Непосредственно теоретический уровень также состоит из нескольких слоев:
• общесоциологические теории (например, марксистская теория);
• специальные социологические теории (например, бихевиоризм);
• отраслевые теории (например, социология права, науки ).
В зависимости от ориентированности социологических исследований их подразделяют на фундаментальные и прикладные.
Задачей прикладных исследований является изучение актуальных проблем, имеющих непосредственное практическое значение.
Задача фундаментальных – изучение глубинных пластов социальной реальности, основных тенденций и закономерностей ее развития.
Выходом стала разработка еще одного компонента социологического знания – так называемых теорий среднего уровня, которые обобщают и структурируют эмпирические данные в определенных областях социологического знания (изучение семьи, организации, процессов коммуникации и т. п.).
Социологические исследования подразделяются на макросоциологические и микросоциологические.
Макросоциология изучает поведение больших сообществ и объединений людей, анализируя социальные структуры: институты, государство, организации. Микросоциология исследует поведение отдельных индивидов и малых групп. Она ищет причины человеческого поведения в отношениях и взаимодействиях между людьми, выявляя характерные мотивы, смыслы, значения.
Функции социологии определяются исходя из ряда исследовательских задач, которые стоят перед наукой:
1. Познавательная функция.
2. Концептуально-описательная функция
3.Оценочная функция
4.Объясняющая функция,
5. Мировоззренческая
6. Прогностическая функция.
7. Управленческая функция.
8. Образовательная (обучающая) функция.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему