Анализ структуры произведения учебного пособия «Безопасность жизнедеятельности»

Оценка особенностей жанровой и формальной рубрикации пособия. Результаты представлены в таблицах 1 и 2.

Таблица 1 – Оценка особенностей жанровой рубрикации пособия

*Назаренко О. Б. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие /О. Б. Назаренко; Национальный исследовательский Томский политехнический университет. – 2-е изд., перераб. и доп. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. – 144 с.

Таблица 2 – Оценка особенностей формальной рубрикации пособия

*Количество параграфов в главах, например, от 5 до 10.

Вывод: композиция  учебного пособия «Безопасности жизнедеятельности» не отвечает типовой структуре, так как отсутствует составляющая учебного пособия «Заключение».

«Заключение» является обязательной составляющей учебника. «Заключение» как часть, завершающая изложение, должно:

¾                обобщать изложенное ранее;

¾                акцентировать внимание на главном;

¾                характеризовать место дисциплины в системе знаний;

¾                прогнозировать развитие учебного предмета;

¾                информировать о возможности более глубокого овладения содержанием.

«Заключение» необходимо разработать, в соответствии с рекомендуемой схемой:

¾  обобщение информации, основные выводы;

¾  нерешенные проблемы;

¾  прогноз развития учебного предмета (науки);

¾  рекомендации по углубленному изучению дисциплины.

Учебный материал равномерно распределен по разделам. Информация дифференцирована  на главы, они в свою очередь на параграфы. Главы включают от 2 до 6 параграфов, в среднем по 4 параграфа.