В настоящее время разрабатываются образовательные программы, созданные на основе компетентностной модели образования. Среди компонентов таких программ В. Н. Болотов, В. В. Сериков определяют, во-первых, четкое описание признаков компетентности и ее ожидаемого уровня; во-вторых, набор учебных задач-ситуаций, выстроенных в соответствии с возрастанием полноты, практичности, проблемности, самооценки и ценностно-смысловой рефлексии; и в-третьих, технологии введения задач в практику.
Г. Б. Голуб, И. С. Фишман, Е. Я. Коган считают смыслом современного образования создание алгоритмов для решения личностью собственных задач, что позволяет в реальных ситуациях применять их самостоятельно. В таком подходе содержание изучаемых предметов становится уже не самоцелью, а средством формирования личностью таких алгоритмов. Но для их сознанного восприятия и применения необходимо выделить ту группу знаний, которую будет возможно использовать для выработки того или иного действия. Авторы исследований по вопросам компетентностного подхода выделяют уровни сформированности ключевых компетенций соответственно возрасту учащихся: предполагается, что первый уровень они осваивают в начальной школе, второй – в 5–7-х классах, третий – в 8–9-х классах, четвертый – на старшей ступени школы, что соответствует возрастной периодизации и психических новообразований каждого указанного возраста. При этом, как отмечают исследователи, наиболее объективная внешняя оценка достижений учащегося – это тест, а внутренняя оценка основывается на анализе со стороны учителя и самоанализе деятельности школьника (т. е. рефлексия). Для каждого возраста описаны критерии освоения уровней.
Переход с одного уровня на другой отмечается увеличением доли самостоятельности или усложнением способа деятельности, и для каждого уровня описаны показатели освоения компетентности. Т. к. компетентность как результат образования может проявиться только в деятельности, то основным объектом оценивания будет проект, разработанный и реализованный учеником.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему