Аспект взаимодействия и сотрудничества семьи детского садика –«вечные проблемы» дошкольной педагогики. Сегодня очевидно, что невозможно воспитать ребёнка изолированно от общества, надо научить подрастающего человека оценивать и «взвешивать» социальные воздействия, принимать позитивное, отторгать негативное .Деятельность взрослых в интересах дошкольника будет успешной только в том случае, если они станут союзниками, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребёнка, увидеть его в разных ситуациях, чему в немалой степени способствуют интерактивные методики взаимодействия с семьёй. Общая тенденция развития современного мира такова , что творческий исследовательский поиск становится неотъемлемой частью любой профессии.
Проектная деятельность, как и любая другая человеческая деятельность, осуществляется на основе представлений человека о действительности и самом себе. При этом проектировщик ориентируется на особую форму знания –«знание о будущем». «Всё, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов .В нашем садике два года мы планируем и реализуем разные виды проектов. Методист планирует их на весь учебный год, если есть желание, то воспитатель всегда может выбрать тему интересную для его группы .Ежемесячно планируем в календарно –перспективном плане. В сентябре прошлого года «Хлеб всему голова», в октябре «Пожилые люди в жизни страны», «Мы разные – мы вместе», в ноябре «Природа родного края», где продуктивной деятельностью родителей и детей стала прекрасная выставка творческих работ, которая стала украшением нашей группы, в декабре «Мастерская Деда мороза, мы получили в результате продуктивной деятельности нежные, ажурные снежинки из бумаги, для украшения музыкального зала , своей группы, игрушки , сделанные своими руками украсили нашу ёлочку в группе. В марте «Безопасная дорога», нас посетил настоящий инспектор ГИБДД, который рассказал о правилах пешеходов, Каждый месяц проект приурочен к определённому либо празднику, либо историческому событию, что происходит во взаимосвязи с другими видами продуктивной деятельности. В мае проект «Ходит капелька по кругу», завершился праздником «Мыльных пузырей», после опытов с водой. Планируем, кроме проектов этого года, провести на следующий год, набирая новых детей сделать проект « Родительские встречи»(Приложение№8).
Цель: активизировать взаимодействие родителей с педагогами, интегрировать средства общественного и семейного воспитания дошкольников..Задачи: создать благоприятные условия для взаимодействия родителей с педагогами в целях дальнейшего сотрудничества. Углубить психолог –педагогическую компетенцию родителей. Раскрыть пред родителями суть основных приёмов развивающего образования. Создать комплект творческих методических работ: видео фильмы, библиотеку сочинений детей, набор памяток и рекомендаций для родителей. Основная идея проекта. Разработка такого проекта обусловлена потребностями родителей дошкольников исходя из нашего опыта. Будут разработаны условия , содержание и этапы реализации такого проекта.
Мы считаем, что проектный метод формы с родителями актуален в свете задач модернизации образования. Проект – продукт сотрудничества и сотворчества воспитателей, детей, родителей , а порой и всего персонала детского сада. Совместная деятельность родителей. Педагогов и детей положительно влияет на воспитанников, ради которых и создаются проекты.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему