Нужна помощь в написании работы?

Задание 1. Составление описательного рассказа по впечатлению (по памяти).

Взрослый обращается к ребенку: «У тебя дома есть котик (другое домашнее животное, игрушка)? Расскажи мне, пожалуйста, про него».

Задание 2. Составление описательного рассказа с опорой на объект или по картинке

Взрослый обращается к ребенку: «Посмотри, какой у меня мишка (или другая игрушка, которая привлекательна для ребенка). А у тебя есть такая? Давай сравним».

Задание 3. Составление повествовательного рассказа по впечатлению.

Взрослый обращается к ребенку: «Помнишь, на прогулке вы лепили снеговиков. Тебе понравилось? А что вы еще делали?».

Задание 4. Составление рассказа по картинкам (см. Приложение 1)

Взрослый дает ребенку все карточки и говорит: «Рассмотри внимательно эти картинки и разложи их по порядку так, чтобы получился какой-нибудь рассказ. Для этого нужно понять, что было сначала (эта картинка станет первой), что было потом и чем вся эта история закончилась (это покажет последняя картинка в ряду). Будь очень внимателен к деталям рисунка, они подсказывают правильное решение. А теперь расскажи. Мне интересно, какой рассказ ты придумал!».

Задание 5. Составление рассказа по картинке (см. Приложение 2)

Взрослый дает ребенку картинку и говорит: «Рассмотри внимательно, что происходит на этой картинке. Расскажи, что происходит, так, чтобы получился рассказ. Будь очень внимателен к деталям рисунка, они подсказывают правильное решение».

Если

- ребенок не может самостоятельно составить предложения;

- ребенок только перечисляет предметы на картинке;

- ребенок составляет очень короткие предложения;

- ребенок допускает ошибки грамматического характера,

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

то ребенку необходима консультация логопеда.

 Уровни развития связной речи у детей соответствуют следующим уровням:

I уровень - полное связное описание событий в рассказе;

II уровень - недостаточно полное, но связное описание в рассказе;

III уровень - это также недостаточно полные или неправильные ответы на вопросы экспериментатора;

IV уровень - перечисление предметов, действий, качеств;

V уровень - перечисление предметов.

Поделись с друзьями