Нужна помощь в написании работы?

Ян Амос Каменский (1592-1670) – крупнейший педагог – демократ, выдающийся общественный деятель был основоположником педагогики нового времени. В его теоретических трудах по вопросам обучения и воспитания детей («Материнская школа», «Великая дидактика",  «Новейший метод языков», «Пансофическая школа» и др.) рассмотрены все важнейшие педагогические проблемы. В знаменитом труде Я.А. Каменский «Великая дидактика» изложены основные мысли великого педагога на цели и принципы обучения и воспитания, на организацию школ, методы учебно-воспитательной работы (1,90).

В педагогической системе  Каменского нашла свое выражение пантеистическая точка зрения на мир, согласно которой Бог отождествляется с природой. Принцип природосообразности воспитания составляет методологическую основу его педагогики. Человек – часть природы и подчиняется, как частица природы, ее главнейшим, всеобщим законом. 

Цель воспитания, по Каменскому,- подготовка человека к загробной вечной жизни. Он выделяет три ступени (задачи) воспитания: познание себя и окружающего мира (знание языков и наук – умственное воспитание); управление собой (добрые нравы – нравственное воспитание); стремление к Богу (вера в благочестие – религиозное воспитание). Содержание воспитания у него составляет семь кардинальных добродетелей.

ü Мудрость, которая заключается в том, чтобы судить о вещах справедливо, считать каждую вещь только такой, какая она есть.

ü Умеренность – ничего сверх меры, соблюдать умеренность в пище и питье, во сне и бодрствовании, в работе и играх, в разговоре и молчании.

ü Мужество – эта добродетель предполагает наличие в человеке развитого ума и твердой воли, терпеливо преодолевать трудности.

ü Выносливость в труде – школа воспитывает из них людей, которые не станут «тунеядцами», бесполезным бременем земли.

ü Справедливость – способность человека воздавать каждому свое, избегая лжи и обмана.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

ü Гуманизм – готовность услужить другим и желание к этому.

ü Богопочитание – одна из самых главных добродетелей (2, 52-55)

Давая высокую оценку воспитанию, Каменский подчеркивал: «Человек делается человеком только благодаря воспитанию, которое лучше начинать с детства».

Исходя из многолетних наблюдений и своего педагогического опыта, Каменский выделил шесть типов способностей у детей и соответственно различные методы работы учителя (например, дети тупые, равнодушные и вялые требуют от учителя большого терпения).

 Несмотря на различные способности, всех детей  надо обучать и воспитывать (3, 57).

Исходя из природы человека Каменский предложил возрастную периодизацию, выделив четыре периода по 6 лет каждый:

ü Детство

ü Отрочество

ü Юность

ü Возмужалость

Каждому периоду соответствует своя ступень образования:

§ Материнская школа

§  Школа родного языка

§  Латинская школа или гимназия

§  Академия

Для каждой ступени, кроме академии, он подробно разрабатывал содержание образования. Каменский ввел понятие «учебный год», разбив его на четыре четверти, установил каникулы и расписание учебных занятий, теоретически обосновал и практически применил классно-урочную систему. Я. Каменский подверг резкой критике словесно-догматические методы обучения, господствующие в средневековье и провозгласил необходимость начинать обучение с чувственного восприятия реальных вещей, явлений и вести к пониманию их причин. Он ввел «золотое правило» дидактики:

«Все, что только возможно, представлять для восприятия чувствами: видимое для восприятия – зрением; слышимое – слухом; запахи – обонянием; подлежащее вкусу – вкусом; доступное осязанию – путем осязания. Если какие-либо предметы сразу можно воспринимать несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами (полисенсорный подход к обучению)».

Кроме принципа наглядности в обучении он выдвинул также принцип сознательности, систематичности, последовательности, прочности и развития познавательных способностей  учащихся.

Все эти принципы не потеряли своей актуальности до нашего времени, хотя за несколько столетий некоторые из них развились, уточнились и обогатились.

Таким образом, Ян Амос Каменский изложил основы новой дидактики и новых организационных форм обучения. В этом его огромная заслуга перед человечеством (2, 55-56).

 

Поделись с друзьями