1. «Шаг к общению» - Программа развития навыков общения у детей с нарушением зрения 3-7 лет.
Это программа, позволяющая с помощью упражнений, игр и игровых ситуаций, сформировать основные навыки коммуникативной деятельности, научиться пользоваться ими, воспринимать и передавать эмоции и прежде всего усвоить новые образцы творческого поведения в социуме. В работе с дошкольниками с нарушением зрения особое внимание уделяется обучению, тем общепринятым нормам поведения и культуры общения, которые позволяют приобрести умения и навыки, способствующие благоприятной социализации.
Цель программы: Развитие навыков общения у детей с нарушением зрения для обеспечения успешной социализации.
Задачи:
1. Развитие и укрепление мышечного аппарата, участвующего в воспроизведении мимических, жестовых и пантомимических движений.
2. Развитие высших психических функций.
3. Развитие эмоционально- волевой сферы.
4. Развитие коммуникативных качеств и потребности в общении.
Программа предназначена для воспитателей и специалистов, общеобразовательных и коррекционных дошкольных учреждений, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающих детей с проблемами социализирующего характера.
2. Упражнение: «Что такое звук, слово, предложение?»
Цель: уточнить представления детей о звуковой и смысловой стороне слова.
3. Упражнение: «Что вы видите вокруг?»
Цель: уточнить представления детей о названии предметов.
4. Упражнение: «Скажи, какое».
Цель: называть признаки предмета и действия; обогащать речь прилагательными и глаголами; подбирать слова, близкие по смыслу.
5. Упражнение: «Найди точное слово».
Цель: учить детей точно называть предмет, его качества и действия.
6. Упражнение: «Один — много».
Цель: упражняться в образовании множественного числа и правильном употреблении слов в родительном падеже; подбирать к словам определения и действия; находить в словах первый звук, определять количество слогов, подбирать слова, сходные по звучанию.
7. Упражнение: «Составь описание».
Цель: учить детей описывать предмет, называя его признаки, качества, действия.
8. Упражнение: «Придумай рассказ».
Цель: учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют свое значение, и переносить их в связное высказывание.
9. Упражнение: «Скажи точнее».
Цель: развивать точность словоупотребления в связных повествовательных рассказах.
10. "Методика развития речи детей дошкольного возраста" под редакцией О. С. Ушаковой, Е. М. Струниной.
11. Упражнение: «Назвать больше слов по теме».
В быстром темпе и в течение минуты назвать как можно больше слов, обозначающих известных ребёнку животных, птиц, растений, материалов, имена стран и т.д.
В этой игре выигрывает тот, кто назовёт больше всех слов. Игра способствует развитию гибкости мышления и расширяет активный словарный запас.
12. Упражнение: "Беседа по картинке".
Цель – развитие связной речи.
13. Упражнение: "Отгадай загадку".
Цель – разностороннее развитие речи.
14. Упражнение: «Разные слова».
Эта игра, во всем ее многообразии и вариативности, позволяет ребенку увидеть «похожесть» друг на друга самых разнообразных предметов, объектов, явлений, способствует развитию наблюдательности и умения познавать многоплановую сущность окружающей действительности.
15. Упражнение: «Добавление».
Это упражнение по развитию речи имеет несколько вариантов разной степени сложности. Дети младшего возраста привлекаются к договариванию слов во фразах и предложениях, а старшие — самостоятельно осуществляют лексический отбор.
16. Упражнение: «Сравнение».
Эта занятие для развития речи способствует обогащению словарного запаса детей, развивает наблюдательность, внимание, формирует умение словесно оформлять результаты сравнения.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему