Саша М.
№ |
Фиксируемые признаки речи |
Частота употребления этих признаков ребенком % |
1 |
Существительные |
39 |
2 |
Глаголы |
43 |
3 |
Причастия |
0 Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
4 |
Деепричастия |
0 |
5 |
Прилагательные в начальной форме |
0 |
6 |
Прилагательные в сравнительной степени |
0 |
7 |
Прилагательные в превосходной степени |
0 |
8 |
Союзы |
0 |
9 |
Предлоги |
7 |
10 |
Частицы |
0 |
11 |
Однородные члены предложения |
0 |
12 |
Сложные предложения с союзами типа: «и», «а», «да», «или» и др. |
0 |
13 |
Сложные предложения, соединенные подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. |
19 |
14 |
Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по- моему», «я думаю», «мне кажется» и т. п. |
0 |
4 баллов – средний уровень.
Катя М.
№ |
Фиксируемые признаки речи |
Частота употребления этих признаков ребенком % |
1 |
Существительные |
40 |
2 |
Глаголы |
30 |
3 |
Причастия |
0 |
4 |
Деепричастия |
0 |
5 |
Прилагательные в начальной форме |
0 |
6 |
Прилагательные в сравнительной степени |
0 |
7 |
Прилагательные в превосходной степени |
0 |
8 |
Союзы |
8 |
9 |
Предлоги |
12 |
10 |
Частицы |
0 |
11 |
Однородные члены предложения |
0 |
12 |
Сложные предложения с союзами типа: «и», «а», «да», «или» и др. |
0 |
13 |
Сложные предложения, соединенные подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. |
10 |
14 |
Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по- моему», «я думаю», «мне кажется» и т. п. |
0 |
5 баллов – средний уровень.
Федя К.
№ |
Фиксируемые признаки речи |
Частота употребления этих признаков ребенком % |
1 |
Существительные |
35 |
2 |
Глаголы |
30 |
3 |
Причастия |
0 |
4 |
Деепричастия |
0 |
5 |
Прилагательные в начальной форме |
9 |
6 |
Прилагательные в сравнительной степени |
4 |
7 |
Прилагательные в превосходной степени |
0 |
8 |
Союзы |
3 |
9 |
Предлоги |
4 |
10 |
Частицы |
0 |
11 |
Однородные члены предложения |
0 |
12 |
Сложные предложения с союзами типа: «и», «а», «да», «или» и др. |
0 |
13 |
Сложные предложения, соединенные подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. |
19 |
14 |
Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по- моему», «я думаю», «мне кажется» и т. п. |
0 |
7 баллов – средний уровень.
Алена А.
№ |
Фиксируемые признаки речи |
Частота употребления этих признаков ребенком % |
1 |
Существительные |
43 |
2 |
Глаголы |
30 |
3 |
Причастия |
0 |
4 |
Деепричастия |
0 |
5 |
Прилагательные в начальной форме |
11 |
6 |
Прилагательные в сравнительной степени |
0 |
7 |
Прилагательные в превосходной степени |
0 |
8 |
Союзы |
5 |
9 |
Предлоги |
11 |
10 |
Частицы |
0 |
11 |
Однородные члены предложения |
0 |
12 |
Сложные предложения с союзами типа: «и», «а», «да», «или» и др. |
0 |
13 |
Сложные предложения, соединенные подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. |
0 |
14 |
Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по- моему», «я думаю», «мне кажется» и т. п. |
0 |
5 баллов – средний уровень.
Катя И.
№ |
Фиксируемые признаки речи |
Частота употребления этих признаков ребенком % |
1 |
Существительные |
42 |
2 |
Глаголы |
37 |
3 |
Причастия |
0 |
4 |
Деепричастия |
0 |
5 |
Прилагательные в начальной форме |
4 |
6 |
Прилагательные в сравнительной степени |
0 |
7 |
Прилагательные в превосходной степени |
0 |
8 |
Союзы |
5 |
9 |
Предлоги |
4 |
10 |
Частицы |
0 |
11 |
Однородные члены предложения |
0 |
12 |
Сложные предложения с союзами типа: «и», «а», «да», «или» и др. |
0 |
13 |
Сложные предложения, соединенные подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. |
8 |
14 |
Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по- моему», «я думаю», «мне кажется» и т. п. |
0 |
6 баллов – средний уровень.
Костя Ж.
№ |
Фиксируемые признаки речи |
Частота употребления этих признаков ребенком % |
1 |
Существительные |
33 |
2 |
Глаголы |
31 |
3 |
Причастия |
0 |
4 |
Деепричастия |
0 |
5 |
Прилагательные в начальной форме |
6 |
6 |
Прилагательные в сравнительной степени |
0 |
7 |
Прилагательные в превосходной степени |
0 |
8 |
Союзы |
4 |
9 |
Предлоги |
9 |
10 |
Частицы |
0 |
11 |
Однородные члены предложения |
7 |
12 |
Сложные предложения с союзами типа: «и», «а», «да», «или» и др. |
0 |
13 |
Сложные предложения, соединенные подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. |
10 |
14 |
Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по- моему», «я думаю», «мне кажется» и т. п. |
0 |
7 баллов – средний уровень.
Паша Д.
№ |
Фиксируемые признаки речи |
Частота употребления этих признаков ребенком % |
1 |
Существительные |
34 |
2 |
Глаголы |
40 |
3 |
Причастия |
0 |
4 |
Деепричастия |
0 |
5 |
Прилагательные в начальной форме |
7 |
6 |
Прилагательные в сравнительной степени |
0 |
7 |
Прилагательные в превосходной степени |
0 |
8 |
Союзы |
4 |
9 |
Предлоги |
5 |
10 |
Частицы |
0 |
11 |
Однородные члены предложения |
0 |
12 |
Сложные предложения с союзами типа: «и», «а», «да», «или» и др. |
0 |
13 |
Сложные предложения, соединенные подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. |
10 |
14 |
Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по- моему», «я думаю», «мне кажется» и т. п. |
0 |
6 баллов – средний уровень.
Полина Н.
№ |
Фиксируемые признаки речи |
Частота употребления этих признаков ребенком % |
1 |
Существительные |
39 |
2 |
Глаголы |
33 |
3 |
Причастия |
0 |
4 |
Деепричастия |
0 |
5 |
Прилагательные в начальной форме |
8 |
6 |
Прилагательные в сравнительной степени |
0 |
7 |
Прилагательные в превосходной степени |
0 |
8 |
Союзы |
4 |
9 |
Предлоги |
5 |
10 |
Частицы |
0 |
11 |
Однородные члены предложения |
0 |
12 |
Сложные предложения с союзами типа: «и», «а», «да», «или» и др. |
0 |
13 |
Сложные предложения, соединенные подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. |
11 |
14 |
Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по- моему», «я думаю», «мне кажется» и т. п. |
0 |
6 баллов – средний уровень.
Саша В.
№ |
Фиксируемые признаки речи |
Частота употребления этих признаков ребенком % |
1 |
Существительные |
37 |
2 |
Глаголы |
39 |
3 |
Причастия |
0 |
4 |
Деепричастия |
0 |
5 |
Прилагательные в начальной форме |
0 |
6 |
Прилагательные в сравнительной степени |
0 |
7 |
Прилагательные в превосходной степени |
0 |
8 |
Союзы |
5 |
9 |
Предлоги |
7 |
10 |
Частицы |
0 |
11 |
Однородные члены предложения |
0 |
12 |
Сложные предложения с союзами типа: «и», «а», «да», «или» и др. |
0 |
13 |
Сложные предложения, соединенные подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. |
22 |
14 |
Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по- моему», «я думаю», «мне кажется» и т. п. |
0 |
5 баллов – средний уровень.
Алия Р.
№ |
Фиксируемые признаки речи |
Частота употребления этих признаков ребенком % |
1 |
Существительные |
33 |
2 |
Глаголы |
31 |
3 |
Причастия |
0 |
4 |
Деепричастия |
0 |
5 |
Прилагательные в начальной форме |
6 |
6 |
Прилагательные в сравнительной степени |
0 |
7 |
Прилагательные в превосходной степени |
0 |
8 |
Союзы |
4 |
9 |
Предлоги |
9 |
10 |
Частицы |
0 |
11 |
Однородные члены предложения |
7 |
12 |
Сложные предложения с союзами типа: «и», «а», «да», «или» и др. |
0 |
13 |
Сложные предложения, соединенные подчинительными союзами типа: «который», «потому что», «так как» и др. |
10 |
14 |
Вводные конструкции, начинающиеся со слов «во-первых», «по- моему», «я думаю», «мне кажется» и т. п. |
0 |
7 баллов – средний уровень.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему