Экспериментальное изучение нарушений письма у младших школьников с ЗПР.

Эффективность диагностики зависит от  умения правильно оценить структуру дефекта и степень выраженности нарушений, входящих в нее компонентов. Как правило в логопедии используют методы качественного анализа полученных данных.

Опыт показывает, что это удобно для:

-        уточнения структуры дефекта и оценки степени выраженности нарушений разных сторон речи (получения речевого профиля);

-        отслеживания динамики речевого развития;

-        построения системы индивидуальной коррекционной работы;

-        комплектования подгрупп на основе общности структуры нарушения.