Нужна помощь в написании работы?

1827 г. Иосиф Франк (профессор Беллюского университета) употребил термин «дислалия» в обобщенном значении.

Впервые термин ввел Шультесс в 1827 г. и употребил её в более узком значении, обозначил нарушение звукопроизношения, обусловленные анато-мическими исследованиями.

А. Кусмауль принял этот термин как и Шультесс в 1830 г. в своей классификации.(6)

Начало XX в. профессор Ольтушевский занимался проблемами звуко-произношения. Он предлагает свою классификацию, всё что обусловлено анатомическими дефектами предлагал назвать «дислалией». Ввёл термин «функциональная дислалия», обусловленная снижением слуха.

Начиная в 30-х гг. XX в. также занимался этой проблемой М.Е. Хватцев (по образованию врач). Дислалию рассматривал как одну из форм косно-язычия. И выделил свою классификацию:

1 группа — связана с аномалией в строении периферического аппарата — механическая дислалия и ринолалия.

2 группа — органическая дислалия была обусловлена тугоухостью.

3 группа — функциональная дислалия — это мышечная вялость артику-ляционного аппарата, слабость воздушной струи.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

50-е гг. XX в. — О. В. Правдина и Смирнова исключают из состава дислалии нарушения, обусловленные дефектами слуха.

60-е гг. — С. С. Ляпидевский и О. В. Правдина исключают дизартрию из состава дислалии.

Б. М. Гриншпун и С. С. Ляпидевский исключают из состава дислалии ринолалию, отказываются от термина «косноязычие», т.к. решают, что это просто симптом.

В настоящее время, остаются две формы дислалии:

1. механическая дислалия, обусловленная не грубыми нарушениями в строении артикуляционного аппарата;

2. функциональная дислалия — это нарушение звукопроизношения.

Важно знать что является нормой для того или иного возраста.

Возраст ребенка                     Звуки, появившиеся в речи

1 год — 1,5 года                         б, т, к, ч

1,5 года –2 года                          л,ф, в, ть, дь, нь, ль, чь, х

2 года — 2 года 6 месяцев        сь, зь, нь, бь, мь, т, д, н

2 года 7 мес. — 3 года 5 мес.   фь, вь, с, з, хь, л

3,5 года — 3 года 8 мес.           ч, щ

4 года — 4 года 6 мес.              ш, ж, рь, р

До трех лет ставить хромающие звуки рано, но необходимо готовить ребенка, его артикуляционный аппарат к правильному произношению, речи.

Артикуляционной гимнастикой можно и нужно заниматься с двух лет.

Начните, например, с объяснений: «Чтобы научиться правильно и красиво говорить, нужно четко произносить звуки. А чтобы правильно произносить звуки, надо знать как это делается. Как ты думаешь, чем мы говорим? Откуда слышаться звуки? Правильно, изо рта. То есть мы произ-носим звуки с помощью всего, что есть у нас во рту. Это губы, зубы, язык. Язычок, пожалуй, больше всего трудится над образованием звуков, так как он самый подвижный. И т.д.»

Не забывайте показывать все, о чем рассказываете малышу.

 

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями