Нужна помощь в написании работы?

Изучив приёмы формирования просодической стороны речи, предложенные такими авторами как П.Н Лалаева, Г.В. Бабина, А.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова, Т.А. Сорокина, А.В. Кроткова, Л.Ф. Емельянова, И.А. Смирнова, была составлена коррекционная программа. Цель данной программы: развитие просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения при задержке психического развития.

При коррекционной работе учитывались такие принципы как доступность, последовательность целостность, систематичность, комплексность, а также концентричность подачи материала.

В логопедической работе уделяется внимание всем компонентам просодической стороны речи. При формировании интонационной выразительности, соблюдается следующая последовательность: обобщая представления об интонации, мы переходим к дифференцированному усвоению интонационных структур и представлений о компонентах интонации. Научив различать виды интонации в импрессивной речи, помогаем овладеть интонационной выразительностью в экспрессивной речи. После усвоения ребёнком средств интонационного оформления на материале гласных, способствовать их усвоению на более сложном речевом материале. Научить различать и хорошо усвоить сначала повествовательную интонацию, затем вопросительную и восклицательную.

Формирование просодической стороны речи проводится в 4 этапа.

1 этап

2 этап

3 этап

4 этап

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Подготовка к формированию просодической стороны речи

Работа по формированию представлений об интонационной выразительности в импрессивной речи

Работа по формированию представлений об интонационной выразительности в экспрессивной речи

Автоматизация полученных навыков

1. Развитие речевого дыхания;

2. Работа над голосом ребёнка;

3.Формирование ритма;

4. Формирование темпа.

1. Формирование общих представлений об интонационной выразительности в импрессивной речи.

2.Знакомство с повествовательной интонацией.

3. знакомство с вопросительной интонацией.

4.знакомство с восклицательной интонацией.

5.Дифференциация интонационной структуры предложений в импрессивной речи.

1.Работа над интонационной выразительностью повествовательного предложения.

2. Работа над интонационной выразительностью вопросительного предложения.

3 Работа над интонацией восклицательного предложения.

4.Дифференциация интонационных структур предложений в экспрессивной речи.

5. Работа над речевой паузой в тексте, предложении.

6.работа над логическим ударением.

- театрализованная деятельность;

Включение сформированных знаний, умений и навыков в другие виды деятельности ребёнка:

1.игры-драматизации

2.театрализованная деятельность

3.подвижные и сюжетно-ролевые игры

4.музыкально-ритмические игры

Срок: 1.11. – 30.11.2016г

Срок: 1.12. – 13.01.2017г

Срок: 16.01. – 16.02.2017г

Срок: 17.02. –01.04.2017г.

Таблица 5: этапы формирования просодической стороны речи

На заключительном этапе исследовательской работы было проведено контрольное обследование просодической стороны речи у детей. Для обследования использовалась та же методика.

Имя фамилия

Задания

Сумма баллов

Уровень развития восприятия просодической стороны речи

1

2

3

4

5

6

7

1

Семён Ж.

3

3

2

2

2

2

2

16

Средний

2

Артём Ж.

2

2

2

3

2

2

3

16

Средний

3

Антон Д.

3

2

3

2

2

2

3

17

Средний

4

Марина С.

3

3

3

3

2

3

2

19

Высокий

5

Марина Т.

2

2

2

2

2

2

2

14

Средний

6

Максим К.

2

2

2

3

2

2

2

15

Средний

7

Диана С.

1

2

1

1

1

1

2

9

Низкий

8

Иван М.

2

2

2

3

2

3

2

16

Средний

9

Кирилл Б.

2

1

1

1

1

1

1

8

Низкий

10

Александра П.

2

2

1

2

2

2

1

12

Средний

11

Юлиана Ч.

3

3

2

3

3

3

2

19

Высокий

12

Данил Л.

2

1

2

2

2

2

2

13

Средний

13

Дмитрий Л.

3

2

2

2

2

2

2

15

Средний

14

Эвелина В.

3

2

2

2

2

2

2

15

Средний

15

Артём Х.

3

2

2

2

2

3

2

16

Средний

16

Варвара Б.

3

3

3

2

3

2

3

19

Высокий

17

Полина К.

3

2

2

2

2

2

3

16

Средний

18

Катя Л.

2

2

2

2

2

2

2

14

Средний

19

Илона Д.

2

2

1

1

2

1

1

10

Средний

20

Игорь С.

3

2

2

2

2

2

2

15

Средний

21

Мирослав М.

3

3

2

3

2

3

3

19

Высокий

22

Дмитрий М.

2

2

2

2

2

2

2

14

Средний

23

Алексей В.

2

3

2

2

2

3

2

16

Средний

24

Матвей З.

3

2

3

2

3

2

2

17

Средний

Сумма баллов

59

52

48

51

49

51

50

360

Средний балл

2,4

2,1

2

1,5

2,1

1,5

2

15

Таблица 6: результаты контрольного обследования на восприятие компонентов просодической стороны речи

Имя фамилия

Задания

Сумма баллов

Уровень развития восприятия просодической стороны речи

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Семён Ж.

3

2

3

2

2

2

2

2

2

20

Средний

2

Артём Ж.

2

2

2

2

3

2

3

2

3

21

Средний

3

Антон Д.

3

2

2

2

2

2

3

2

2

20

Средний

4

Марина С.

3

2

3

2

2

2

3

2

3

22

Средний

5

Марина Т.

2

3

2

3

2

3

3

2

3

23

Высокий

6

Максим К.

3

2

2

2

2

2

2

2

3

22

Средний

7

Диана С.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

Низкий

8

Иван М.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

Средний

9

Кирилл Б.

2

1

1

1

1

1

2

2

1

12

Низкий

10

Александра П.

2

2

2

2

2

2

2

2

3

19

Средний

11

Юлиана Ч.

3

3

2

2

3

3

3

2

2

23

Высокий

12

Данил Л.

3

2

2

2

2

2

3

2

2

20

Средний

13

Дмитрий Л.

2

2

2

2

2

3

2

2

2

19

Средний

14

Эвелина В.

2

2

2

2

2

2

3

2

2

19

Средний

15

Артём Х.

2

2

2

2

3

2

3

3

2

21

Средний

16

Варвара Б.

3

2

3

2

2

2

2

2

3

21

Средний

17

Полина К.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

Средний

18

Катя Л.

3

2

2

2

2

2

3

2

2

20

Средний

19

Илона Д.

2

2

2

2

2

2

3

3

2

20

Средний

20

Игорь С.

2

2

3

3

2

2

3

2

2

21

Средний

21

Мирослав М.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

Средний

22

Дмитрий М.

2

2

2

2

1

1

2

2

2

16

Средний

23

Алексей В.

2

3

2

2

2

3

2

2

2

20

Средний

24

Матвей З.

3

2

3

2

3

2

3

3

2

23

Высокий

Сумма баллов

56

49

51

48

49

49

59

50

52

465

Средний балл

2,3

2

2,1

2

2

2

2,4

2

2,1

19,3

Таблица 7: результаты контрольного обследования на воспроизведение компонентов просодической стороны речи

 

Поделись с друзьями