Перед непосредственной работой над фонематическим восприятием необходимо провести подготовительные упражнения на развитие слухового внимания, развитие речевого слуха. Поэтому целесообразно выделить два этапа по формированию фонематического восприятия.
1. Подготовительный этап.
Цель: формирование базы для развития фонематического восприятия.
В этот этап входит работа по развитию слухового восприятия, внимания, памяти и по развитию речевого слуха.
Работа по развитию слухового восприятия проводится по направлениям:
- восприятие неречевых звуков, связанных с показом картинок, игрушек, действий
- дифференциация по способу воспроизведения (хлопки, притопы...)
- дифференциация по темпу (быстро – медленно)
- дифференциация по ритму (ритмические рисунки)
- дифференциация по силе звучания (громко – тихо).
Работа по развитию речевого слуха проводится на материале одинаковых звуков, звукосочетаний, слов, фраз по направлениям:
- дифференциация по тембру
- дифференциация по силе голоса
- дифференциация по интонации
- дифференциация по высоте.
Параллельно должна проводиться работа по развитию речевого внимания, памяти.
2. Основной этап.
Цель: развитие фонематического восприятия.
Работа по формированию фонематического восприятия проводится в такой последовательности:
- дифференциация слов, близких по звуковому составу
- дифференциация слогов
- дифференциация фонем.
Сначала проводится дифференциация гласных, затем согласных звуков.
Для дифференциации гласных и согласных фонем предлагаем предъявлять различные ряды звуков в определенной последовательности, предложенной А.М. Горчаковой , от максимально контрастных, к звукам, близким по акустико- артикуляционным характеристикам (оппозиционным):
1) в ряд не включаются звуки той же фонетической группы, что и заданный звук, парные по звонкости/глухости, одинакового способа образования;
2) в ряд не включаются только звуки той же фонетической группы;
3) используются звуки той же фонетической группы.
Условия предъявления материала постепенно усложняются: восприятие артикуляции, использование экрана, восприятие звуков на слух с закрытыми глазами.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему