Нужна помощь в написании работы?

Исследование проводилось на базе МАОУ СОШ № 33 г. Сыктывкар. Сроки проведения тестирования - с 15.01.2020 по 15.02.2020 г. В эксперименте приняли участие школьники 9-10 лет 2 класса в количестве 26 человек. Дети были разделены на две группы. В каждой группе по 13 детей.

Задачи исследования:

– определить уровень развития скоростных и координационных способностей младших школьников 2 класса МАОУ СОШ № 33;

– провести эксперимент;

– разработать игровой метод для повышения уровня развития скоростных и координационных способностей младших школьников;

– внедрить игровой метод для повышения уровня развития скоростных и координационных способностей младших школьников;

– провести оценку эффекта.

Первым этапом исследования являлся подбор, изучение и анализ литературных источников. На основании просмотра литературных источников, можно сделать следующие выводы.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Несмотря на то, что в младшем школьном возрасте у ребенка происходят изменения всех систем организма, младший школьный возраст наиболее благоприятен для формирования у детей практически всех физических качеств и координационных способностей, реализуемых в двигательной активности. Чтобы качественно строить работу с этой категорией учащихся учителю необходимо иметь знания по анатомии, физиологии, психологии ребенка.

На первом этапе были отобраны методы исследования.

Для развития скоростных и координационных способностей детей школьного возраста используют методы строго регламентированного упражнения, методы стандартно-повторного и вариативного (переменного) упражнения, а также игровой и соревновательный методы.

На втором этапе проводилось тестирование учащихся, которое включало три кувырка вперед, четыре поворота на гимнастической скамейке, челночный бег.

Были сформированы одна экспериментальная группа и одна контрольная группа.

На третьем этапе был применен  игровой метод и внедрен.

На четвертом этапе было проведено повторное исследование для оценки эффективности  игрового метода.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями