Приложение №3. Классификации уроков

Автор

Типы уроков

С.В. Иванов

1) вводные уроки.

2) уроки первичного ознакомления с материалом.

3) уроки усвоения новых знаний (понятий, законов, правил).

4) уроки применения полученных знаний на практике.

5) уроки навыков.

6) уроки повторения, обобщения и закрепления.

7) урок смешанный или комбинированный .

И.Н. Казанцев

1) первые вводные уроки в начале учебного года;

2) вступительные уроки при изучении крупных тем или разделов программы;

3) уроки овладения учащимися новыми знаниями по текущему учебному материалу;

4) уроки закрепления изученных знаний;

5) уроки выработки у учащихся умений и навыков;

6) уроки применения знаний на практике;

7) уроки повторительно-обобщающие;

8) учетно-проверочные уроки;

9) уроки анализа качества знаний школьников;

10)итоговые уроки, завершающие учебный год .

Д.О. Лордкипанидзе

1) урок объяснения учебного материала;

2) комбинированный урок;

3) урок повторения и упражнения;

4) урок по проверке и оценке знаний. .

М.А. Данилов, Б.П. Есипов

1) уроки, назначением которых является и проверка ранее усвоенного учащимися и восприятие ими новых знаний, и первоначальная работа над закреплением этих знаний;

2) уроки, назначением которых по преимуществу является ознакомление учащихся с новым материалом;

3) уроки, имеющие основной целью закрепление знаний в сознании учащихся (или уроки повторения);

4) уроки, имеющие основной целью закрепление умений и навыков путем упражнений;

5) уроки, имеющие основной целью проверку усвоения учащимися знаний, умений, навыков .

В. Алленов, Н. Мрежин

1) урок "обучающий или смешанного типа";

2) урок тренировочных упражнений,

3) урок обобщающего повторения;

4) контрольный урок .

Н.Д. Тропина

1) урок без домашних заданий с повторением на следующем уроке;

2) урок без домашних заданий с повторением основных вопросов в конце темы;

3) уроки с объяснением заданий на дом и повторением пройденного материала в конце темы;

4) уроки с объяснением заданий на дом и повторением некоторых вопросов в процессе изучения пройденного материала в конце темы;

5) уроки с объяснением нового материала и пробным выполнением домашних работ" .

М.А. Данилов

1) уроки, на которых выполняются все образовательно-воспитательные задачи (повторение изученного ранее, первоначальное усвоение нового, закрепление и формирование навыков, применение знаний, проверка усвоения). "В педагогической литературе они получили название смешанных или комбинированных";

2) уроки, основной задачей которых является восприятие и первоначальное усвоение нового материала;

3) уроки, основной задачей которых является закрепление знаний и формирование умений и навыков;

4) уроки, основной задачей которых является самостоятельная работа учащихся, применение усвоенных знаний при выполнении теоретических и практических заданий;

5) уроки, основной задачей которых является обобщающее повторение, проверка и анализ знаний, умений и навыков учащихся (по учебной теме, разделу программы или по всему курсу) .

Б.П. Есипов

1) урок, объединивший в себе различные звенья процесса обучения (комбинированный урок);

2) урок усвоения учащимися новых знаний;

3) уроки применения знаний в упражнениях, в решении задач (тренировочные);

4) уроки повторения;

5) уроки проверки знаний, умений и навыков (учетные) .

Е.Я. Голант

1) комбинированный урок ( включает все основные звенья процесса обучения);

2) первоначального изучения новых знаний;

3) практический (или урок закрепления и применения новых знаний;

4) контрольно-учетный;

5) повторительно-обобщающий .

И.Т. Огородников

1) уроки изучения новых знаний;

2) уроки закрепления знаний, умений и навыков;

3) повторительно-обобщающие уроки;

4) объединенный или комбинированный урок .

И.Т. Огородников

1) урок изучения новых знаний;

2) урок закрепления;

3) урок упражнений и практических работ;

4) лабораторный урок;

5) повторительный и обобщающий урок;

6) синтетический урок .

В.И. Помогайба

1) урок объяснения нового материала;

2) урок усвоения;

3) урок применения знаний и навыков;

4) урок систематизации;

5) урок учета .

М.И. Еникеев

1) урок, на котором из фактов выводится обобщение, обобщение конкретизируется новыми фактами;

2) урок на котором из фактов выводятся обобщения (этап конкретизации откладывается на последующие уроки);

3) урок, на котором конкретизируются ранее усвоенные обобщения .