Нужна помощь в написании работы?

В связи с решением проблемы повышения уровней качества обучения и познавательной активности возникла необходимость апробации разработанной системы.

В соответствии с этим были разработаны конспекты уроков, в которые были включены  следующие цели:

1.    Способствовать повышению качества физических знаний и умений

2.    Развивать логическое  и физическое мышление

3.    Повышать познавательный интерес к теме

С целью выявления показателей роста успеваемости учащихся 10»В» профильного класса при использовании  системы задач с конца сентября и до настоящего момента был проведен качественный анализ контрольных работ учащихся.

Чтобы определить уровень подготовки учащихся была проведена контрольная работа №1 (в начале года). Ее результаты показаны в следующей таблице:

всего

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

писали

5

4

3

2

% качества

28

25

3

10

10

2

52,0

Наглядно анализ контрольной работы модно представить в виде диаграммы (диаграмма 7)

В течение 2003-2004 учебного года было проведено еще 6 текущих форм контроля, в конце года была проведена итоговая контрольная работа №8.

Цель итоговой контрольной работы:

  • Определить  общий уровень  физических знаний и умений
  • Определить качество сформированности знаний
  • Проанализировать способность учащихся применять свои знания и умения при решении задач
  • Выявить уровень физических знаний в соответствии с программой по физике.

Наглядный анализ итогов контрольной работы №8 представлен ниже (диагр8)

всего

писали

5

4

3

2

% качества

28,0

28,0

7,0

11,0

9,0

0,0

58,5

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольные работы постепенно усложнялись с целью получения наиболее полного подтверждения, что проведенные уроки реализуют поставленные задачи.

 

Если в 9 классе учителю приходилось давать на контрольных работах задачи, подобные решаемым в классе, то в этом году она уже могла использовать нетиповые задачи. Еще одной особенностей этих контрольных работ стало то, что на контрольной работе дается 1-2 задачи, которые включают в себя несколько действий, тогда как раньше давали 3-4 более простых  задач, что говорит о более высоком качестве контрольных работ. Контрольные работы в течение года усложнялись с целью получения наиболее полного подтверждения, что проведенные уроки реализуют поставленные задачи.

Анализ результатов итоговой контрольной работы показывает, что повысился уровень физических задач и умений учащихся экспериментального класса, весомым оказывается и отсутствие неудовлетворительных отметок.

Ниже представлен сравнительный анализ роста процента качества:

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

10 окт

25 окт

30 ноя

23 дек

5 фев

10 мар

18 апр

17 май

 

всего

28

28

28

28

28

28

28

28

 

писали

25

28

25

26

21

23

26

28

 

5

3

5

6

4

5

6

6

7

 

4

10

9

8

11

8

8

10

11

 

3

10

11

10

9

7

9

9

9

 

2

2

3

1

2

1

0

1

0

 

% качества

52,0

51,3

53,1

55,2

54,8

56,9

58,2

58,5

 

 

                     

 

Диаграмма 9

 

Параллельно уровню качества был замерен уровень познавательной активности учащихся экспериментального класса до проведения эксперимента и после. Результат отражен в следующей таблице:

 

до эксперимента

после эксперимента

Прирост, %

 Выражена

4

7

 

Слабо выражена

18

20

 

Не выражена

6

1

 

Средняя оценка класса

2

2,2

5%

 

Диаграмма 10

Этот результат повышения качества обучения на 6,5%  и уровня познавательной активности на 5% подтверждает важную объективную зависимость проблемы исследования и приводит к повышению результативности обучения физики с использованием разработанной системы задач.

 

 

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)