Длительность мероприятия определяется, прежде всего, возрастом участвующих детей: для детей 6-9 лет – около 50-60 минут; 9-15 лет – 60-90 минут; 15-18 лет – 90-120 минут.
Если в мероприятие участвуют дети разного возраста и взрослые, то длительность каждой структурной части определяется их возрастными психическими и физическими возможностями. Мероприятие не должно быть слишком затянуто (более 2-х часов), так как наступает утомление, снижающее интерес к ходу и результатам мероприятия.
Проведение мероприятия необходимо поручить ведущему. Ведущий должен уметь владеть коллективом детей, знать и учитывать их особенности, менять план по ходу и регулировать физическую, психическую и эмоциональную нагрузку. Желательно, чтобы ведущий мог продемонстрировать то или иное упражнение. Однако допускается привлекать ассистентов из числа старших детей. Привлечение двух ведущих, а также ассистирование классных руководителей поможет облегчить задачу проведения физкультурно-оздоровительного праздника.
Структура мероприятия зависит от его вида. Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, 3. Н. Вяткина и другие авторы указывают, что типичными составными частями праздника являются :
1. торжественное открытие (парад и общее построение всех участников; приветственное слово к участникам);
2. награждение победителей соревнований и физкультурного актива;
3. массовые показательные выступления учащихся, чередуемые с выступлениями лучших спортсменов школы, приглашенных мастеров спорта, с массовыми играми, конкурсами и развлечениями зрителей и т. п.;
4. торжественное закрытие (вручение призов и наград отличившимся на празднике, заключительный марш-парад участников).
Однако, как правило, в более общем виде в физкультурно-оздоровительном празднике выделяют 3 основных структурных элемента: вводную, основную и заключительную часть.
В свою очередь, С.В. Никольская также выделяет в структуре спортивного праздника четыре основных элемента :
1. открытие (парад участников);
2. показательные физкультурные и спортивные выступления;
3. массовые состязания (по возрастным группам, по типу «Веселых стартов» или «Стартов надежд»);
4. парад участников, подведение итогов, торжественное закрытие.
Рассмотрим содержание каждой части (Таблица 1) на основе анализа теоретических и методических источников , , , , , .
Таблица 1 – Содержание этапов физкультурно-оздоровительного праздника
|
Этап |
Возможное содержание и формы работы |
|
Торжественное открытие |
парад участников, общее построение, звучание гимна, торжественный подъем флага, неожиданное появление сказочных героев или зазывал, показательные выступления спортсменов, приветственные слова гостей праздника. |
|
Основная часть |
сюрпризный момент, игры, соревнования, эстафеты, аттракционы, подведение промежуточных итогов, художественные номера, показательные выступления спортсменов |
|
Заключительная часть |
подведение итогов, слово жюри, награждение |
Н. Бочарова подчеркивала, что при написании плана-сценария праздника необходимо учитывать ключевые моменты, которые определят как успешность проведения мероприятия, так и его соответствие заявленным целям :
- предусмотреть чередование игр и заданий с высокой физической нагрузкой и эмоциональным накалом и заданий, направленных на снятие напряжения;
- чередовать массовые и индивидуальные игры и задания (если это возможно);
- предусмотреть участие и оценку деятельности каждого участника с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей;
- сочетать знакомые детям и вызывающие у них положительное эмоциональное состояние игры задания с включением в них новых атрибутов, музыки, персонажей.
Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов с соавторами указывают, что при планировании лучше выбирать для массовых мероприятий и спортивных праздников простейшие подвижные игры, конкурсы на лучшее выполнение упражнений типа физкультурной паузы, викторины с простыми вопросами и т. п. Авторы не рекомендуют включать в программу праздника массовые соревнования школьников, требующие значительных затрат времени .
Важным аспектом проведения физкультурно-оздоровительного праздника является массовость. Как правило, не все учащиеся проявляют решительность и сами вызываются участвовать в том или ином состязании. В этом случае С.В. Никольская рекомендует предусмотреть косвенные приемы выбора участников (например, билеты разной формы, разного цвета). Раздавать билеты должен взрослый, хорошо знающий особенности каждого ребенка, чтобы избежать отрицательных эмоций .
Не меньшую деликатность следует проявить ведущему при подведении итогов: дети ранимы, они не могут адекватно оценить свои способности и болезненно переживают неудачи. Поэтому необходимо, во-первых, правильно сформировать команды: они должны быть приблизительно одинаковыми по силам и с равным количеством мальчиков и девочек; во-вторых, тактично говорить о победах и поражениях, поддерживать в детях дух оптимизма и уверенности. Организаторы могут использовать другой способ выравнивания результатов - по номинациям. Так, одна команда может быть награждена в номинации «Самая ловкая и быстрая», другая - «Самая дружная и веселая».
В конце мероприятия вне конкурса уместно провести массовую игру средней подвижности (лучше в кругу), как вариант организовать общий танец всех участников и болельщиков. Жюри и организаторам это время можно использовать на подсчет очков и подведение итогов.
В соответствии с целью, темой и видом мероприятия продумываются призы-подарки для детей-участников. Если в мероприятии соревнуются команды, то всей команде может быть вручен один приз (вымпел, грамота, сладости). Награждение проходит торжественно и весело, и каждый получает сувенир на память.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему