Нужна помощь в написании работы?

В самом названии "народные" школы, курсы, университеты ясно обозначена обращенность этого типа образовательных учреждений к широким массам населения. Можно говорить о двух основных направлениях в развитии народных форм обучения. Первое из них связано с открытием специальных учреждений, ориентированных на определенный слой населения: рабочих, крестьян, пожилых людей, представителей национальных культур. Второе направление обусловлено поиском форм, позволяющих раздвинуть границы университетских аудиторий и обеспечить доступ широкого круга слушателей к знаниям академического уровня.

Народные формы обучения для взрослых характеризуются:

- общественным характером управления;

- добровольным характером обучения;

- вариативностью программ и сроков обучения;

- сочетанием форм популяризации научных знаний с прикладными занятиями;

- созданием комфортной образовательной среды для общения взрослых людей;

- возможностью социально-психологической защиты в условиях социальных перемен.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Деятельность этого типа образовательных учреждений основана на принципах демократизма, открытости, доступности.

Среди общедоступных просветительских учреждений, способствующих повышению общей и профессиональной культуры населения независимо от образования и возраста, особое место занимают народные школы и университеты. Первое из таких учреждений, получившее название "Высшая народная школа" ("Folke hoj skolen"), было основано в Дании общественным деятелем и педагогом Н. Грунтвигом (1844). Идеи о создании подобных учреждений были изложены им в книге "Школа для жизни" (Skolen for Livet og Akademiet I Soro, 1838) и подразумевали главным образом содействие обучению людей старше 17 лет, не получивших обязательного образования.

Образовательные учреждения под названием "Народные крестьянские высшие школы" возникли в Норвегии (1864), Швещ" (1868) и Финляндии (1889). Они не давали формальных прав своим выпускникам, учебные планы и программы официально не утверждались. Обучение осуществлялось в виде популярных лекций по общеобразовательным программам в сочетании с практическими занятиями по агрономии, ветеринарии кулинарии и т. п.

Поделись с друзьями