В системе народных учреждений особое место занимают университеты третьего возраста. Изменение возрастной структуры населения - одно из великих достижений XX в. - стало одной из основных проблем человечества, сопряженной со многими нерешенными социальными, экономическими, культурными, медицинскими, а также педагогическими задачами. Рост численности пожилых людей в Европе, в том числе в России, исторически беспрецедентен. Их количество перешагнуло 20 %-ный рубеж, а в России составляет почти треть населения. Университеты третьего возраста - ответ системы образования взрослых на историческое изменение акцентов социального развития в сторону "общества пожилых людей". Неслучайно 1999 год был объявлен ООН Международным годом пожилых людей, который прошел под девизом "По пути к обществу для людей всех возрастов".
Образование взрослых в пенсионном возрасте не ориентировано на получение профессии или на обеспечение лучшего трудоустройства. Его цель - личностное развитие, социальная адаптация и общение людей, сохранение их активной жизненной позиции. Особенностями обучения пожилых людей являются привнесение ими в учебный процесс колоссального жизненного опыта и высокая мотивация.
Обучение в университетах третьего возраста строится, как правило, на основе собственной активности слушателей и постояннoгo диалога с преподавателем и не регламентируется обязательными программами. Особенно важен фактор человеческого общения людей старшего возраста. Этому способствуют объединение пожилых по интересам, создание условий, обеспечивающих жизненную перспективу, высокую социальную активность, организация регулярных встреч с представителями органов власти, учеными, деятелями науки и культуры.
В настоящее время в мире по программам университетов третьего возраста обучается свыше 220 млн человек. С пожилыми людьми работают специально подготовленные специалисты - андрогоги, психологи, социальные педагоги, геронтологи. Такие программы частично или полностью финансируются государством. Образовательная работа с пожилыми людьми ведется также неравными и благотворительными организациями, профсоюзами, движениями различных политических ориентаций.
Значительная часть российских пенсионеров, к сожалению, продолжают пока оставаться вне сферы неформального образования. Работа с ними в большинстве случаев организуется лишь в некоторых регионах страны, чаще всего по инициативе общества "Знание". Деятельность народных университетов третьего возраста в Кирове, Твери, Омске, Челябинске, Тюмени, Кургане, Орле, Ярославле, Курске, Туле, созданных при обществе "Знание", убедительно свидетельствует об активном желании и стремлении пожилых людей повысить свой образовательный уровень. Большой интерес вызывают у них образовательные программы по проблемам долголетия, психологической помощи одиноким, больным, инвалидам, по изучению истории родного края, экологии жизни. Пожилые люди хотят приобщиться к искусству, изучать иностранные языки, овладеть основами компьютерной грамотности.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему