Начиная с основателя социологии О. Конта, применение количественного подхода, основанного на позитивизме, становится синонимом научности. Мощный толчок развитию этого подхода был дан Полом Лазарсфельдом (США). В середине 60-х годов XX века распространение этого подхода достигло апогея. По подсчетам 90 % публикаций в ведущих социологических журналах опиралось именно на использование количественных методов. Основные количественные методы: анкетирование, стандартизованное интервью, эксперимент. Однако, к началу 90-х годов в нашей социологии ситуация меняется (в западной социологии раньше). Количественный подход испытывает сильное давление со стороны гибких, качественных методов. Основные качественные методы: индивидуальное нестандартизованное интервью, фокус–группа, биографический метод (личные документы), включенное наблюдение. Суть качественного исследования, основанного на методологической базе феноменологии, заключается в том, что социолог заранее не разрабатывает жесткую схему гипотез. Для качественного исследования достаточно небольшое количество респондентов как объектов наблюдения (изучения). В таком исследовании полностью отсутствует попытка делать жесткие выводы, основанные на процентах и перенесение результатов исследования на все население. Вместо этого социолог стремится к более глубокому пониманию и объяснению установок, причин поведения людей. В 90-е годы в нашей социологии проходила дискуссия по поводу качественных и количественных методов, в результате которой ученые пришли к выводу, что нельзя сказать, что качественные методы - хорошие, а количественные – плохие, или, наоборот. Главное, чтобы исследовательский подход и методы соответствовали задачам исследования.
В нашей стране ситуация неопределенности, появление новых социальных общностей: банкиров, предпринимателей, безработных, бомжей вызвала к жизни иную методологию в социологии (качественную, феноменологическую, а так же иные методы сбора и анализа информации). Качественные методы нужны там, где необходимо понять природу до сих пор неизвестного феномена, либо описать новые аспекты уже известных проблем. Качественная социология – это микросоциология, направленная на познание субъективных значений человеческого поведения. На Западе можно выделить следующие этапы развития качественной социологии:
- 20-40-е годы - Чикагская школа социологии (Р. Парк, В. Палмер, П. Янг, У. Томас, Дж. Мид.): использовали кейс–стади, анализ личных документов, истории жизни.
- 50-е годы – Франкфуртская школа (Э. Фромм, Г. Маркузе, А. Маслоу, Т.Адорно).
- 90-е годы – Англия, Эссекский университет: П. Томсон на факультете социологии; Д. Берто во Франции; Колумбийский университет в Нью-Йорке, США.
В нашей стране в 90-е годы качественные методы активно используются исследователями ИС РАНа, МЦГИ, ЦНСИ (СПб) и другими. Отечественные социологи и, в частности В.В. Семенова выделяет 6 моментов, определяющих выбор качественной методологии исследования:
1) Если исследователь намерен обратиться к пониманию повседневной жизни людей и в этом ракурсе объяснить “логику” функционирования индивидуального в социальных структурах.
2) Если проблема вообще не сформулирована, но лишь туманно просматривается.
3) Если необходимо детальное, глубокое описание проблемы, тогда как широкое обозрение массовыми методами не позволяет отразить ее достаточно глубоко.
4) Если необходимо описание индивидов в естественной обстановке, в полевых условиях.
5) Если требуется подробное текстовое изложение состояния проблемы с привлечением свидетельств непосредственных участников событий.
6) Если для раскрытия проблемы нужна позиция активного исследования, когда важно раскрывать ситуацию глазами и словами самих участников, а не с позиции внешнего “научного эксперта”, т.е. при изучении тех аспектов, которые связаны, прежде всего, с эмоциональной сферой человеческой деятельности и практикой жизни.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему