В современном научном познании можно выделить следующие основные виды (формы):
1) Познание природы и соответствующий класс наук (естествознание).
2) Познание человека и науки – Человекознание или Гуманитарные науки.
3) Познание общества – Обществознание (социальные науки).
4) Познание самого познания – гносеология и эпистимология (изучает источники, методы и формы научного познания).
5) Познание мышления – логика.
В структуре современного научного знания выделяют следующие классы наук:
1) Логико-математические науки;
2) Естественные науки;
3) Инженерно-технические (технологические);
4) Социально-гуманитарные науки
Социально-гуманитарные науки.
Два противоположных подхода:
1) Соц-гум.наук нет – только гуманитарные, т.к. человек – объект.
2) Никакой гуманитарной науки не существует, только социально-гуманитарные. Т.к. человек в обществе!
Главная цель блока социально-гуманитарных наук – познание человека, познание общества, культуры, которая обслуживает данный процесс.
Соотношение СГН с естественно-научным познанием.
1) По природе своей естественно-научное и гуманитарное познание идентично, только объект разный (позитивизм). Есть понятии енаука и структура научного знанаия, соответственно, если СГН – дисциплина, то и особых отличий между СГН и естествознанием нет.
2) Это вообще несопоставимые вещи:
- Натуралистика: эти науки различные, но сами методы и способы идентичны. Инструментарий один и тот же.
- Гуманитаристика: полностью отличаются, специфические методы и т.д. Что работает в естественно-научном – не работает в социально-гуманитарном.
- Специфика любого блока наук определяется предметом и объектом изучения, но есть нечто общее у всех наук: процесс общей методологии. Общее – общенаучные методы, средства и приемы (дедукция, индукция, анализ, синтез). Но у каждой науки специфическая картина мира и специфические средства и методы познания.
В рамках социально-гуманитарных наук можно условно выделить подвид гуманитарных наук (философия, история, психология, культурология, филология и др.) и социальные (экономика, социология, политология, юриспруденция, демография, этнография и др.)
В социально-гуманитарных можно выделить фундаментальные и прикладные научные дисциплины.
Фундаментальные:
Философия:
-история философии;
-гносеология;
-социальная философия;
-этика;
-эстетика и др.
История:
-новейшая история;
-отечественная история…
Экономические:
- политэкономия;
- история экономической мысли;
-экономика труда.
Прикладные:
Социология – микро- и макросоциология.
Особенности социально-гуманитарных наук:
Общество, в отличие от естествознания – абстрактный объект, который выделить как в естествознании не получается. Для выделения объекта используется какая-либо теорий для очерчивания человека или общества, т.к., например, человек 17 и 19 века – разные явления.
1) Проблема выделения объекта и предмета науки
Объект – действительность (фрагмент реальности) или прикладывает руку теория
Предмет – это трансформированный объект, который преобразуется исходя из целей и средств исследования. Ужатый объект до уровня предмета, то во что трансформировалась природа объекта, а не вырезанный кусок, мысленная конструкция.
2) Ориентация научных исследований в социально-гуманитарных науках. Ориентация говорит: принцип историзма – неотъемлемый элемент социально-гуманитарных наук, всё рассматривается лишь в движении, в динамике!
3) Изучая человека и общество исследователь должен ориентироваться на природу этих феноменов, на соответствующий язык, жизненный уклад, формы поведения, исторический период развития и т.д.
4) В социально-гуманитарных науках велика роль понимания как осмысления действительности и как изучения смысла вложенного в действительность. Герменевтика изучает проблему понимания.
5) В социально-гуманитарных науках существует специфический набор методов, приемов, средств, способов, подходов к изучению действительности, что объединяется термином методология социально-гуманитарных наук. При этом общенаучные методы проходят очищение и соответствующую интерпретацию перед их применением в социально-гуманитарном познании.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему