Научная революция. В самом общем смысле научной революцией называют смену фундаментальных теорий, переход ученых от старой теории к принципиально новой. Примерами научных революций являются: переход от геоцентрической системы мира к гелиоцентрической системе Коперника; от физики Аристотеля к физике Галилея и Ньютона; от теории флогистона в химии к теории Лавуазье; от классической физики к квантовой теории и т.п.
Новая теория приносит новый взгляд на мир. Описывая реальность в новых терминах, она видит новые факты там, где раньше их не замечали, и напротив, пересматривает и переосмысливает многие старые факты. Новая теория выдвигает свои собственные проблемы и методы их решения. Старые проблемы и методы подвергаются переоценке и часть из них отбрасывается как псевдопроблемы. Новая теория приносит с собой новые понятия, отображающие ранее не известные стороны реальности. И даже если некоторые понятия из старой теории включаются в контекст новой теории, они при этом изменяют свои значения. Например, в релятивистскую механику включается понятие «массы», использовавшееся в классической механике. Однако значение этого понятия в новой теории изменилось: если в классической механике термин «масса» обозначал некоторое абсолютное свойство тела, то в релятивистской механике «масса» тела зависит от его скорости. Благодаря всем этим изменениям многие результаты, полученные в период господства старой теории, теряют смысл с точки зрения новой теории и отбрасываются.
Первая научная революция 17 в.
* Связана с именами: Галилея, Кеплера, Ньютона.
* Галилей (1564—1642): изучал проблему движения, открыл принцип инерции, закон свободного падения тел.
* Кеплер (1571—1630): установил 3 закона движения планет вокруг Солнца (не объясняя причины движения планет), разработал теорию солнечных и лунных затмений, способы их предсказания, уточнил расстояние между Землей и Солнцем.
* Ньютон (1643—1727): сформулировал понятия и законы классической механики, математически сформулировал закон всемирного тяготения, теоретически обосновал законы Кеплера о движении планет вокруг Солнца, создал небесную механику (Закон всемирного тяготения был незыблем до кон 19 в.), создал дифференциальное и интегральное исчисление как язык математического описания физической реальности, автор многих новых физических представлений (о сочетании корпускулярных и волновых представлений о природе света и т. д.), разработал новую парадигму исследования природы (метод принципов)- мысль и опыт, теория и эксперимент развиваются в единстве, разработал классическую механику как систему знаний о механическом движении тел, механика стала эталоном научной теории, сформулировал основные идеи, понятия, принципы механической картины мира.
* Механическая картина мира Ньютона:
Вселенная от атомов до человека — совокупность неделимых и неизменных частиц, взаимосвязанных силами тяготения, мгновенное действие сил в пустом пространстве. Любые события предопределены законами классической механики. Мир, все тела построены из твердых, однородных, неизменных и неделимых корпускул — атомов. Основа механистической картины мира: движение атомов и тел в абсолютном пространстве с течением абсолютного времени. Свойства тел неизменны и независимы от самих тел. Природа — машина, части которой подчиняются жесткой детерминации. Синтез естественнонаучного знания на основе редукции (сведения) процессов и явлений к механическим.
Механическая картина мира дала естественно научное понимание многих явлений природы, освободив их от мифологических и религиозных схоластических толкований. Ее недостаток — исключение эволюции, пространство и время не связаны. Экспансия механической картины мира на новые области исследования (химия, биология, знания о человеке и обществе). Синонимом понятия науки стало понятие механики. Однако накапливались факты, не согласовывающиеся с механистической картиной мира и к середине 19 в. она утратила статус общенаучной.
Вторая научная революция кон. 18 в. — 1 половина 19 в.
* Переход от классической науки, ориентированной на изучение механических и физических явлений, к дисциплинарно организованной науке
* Появление дисциплинарных наук и их специфических объектов
* Механистическая картина мира перестает быть общемировоззренческой
* Возникает идея развития (биология, геология)
* Постепенный отказ эксплицировать любые научные теории в механистических терминах
* Начало возникновения парадигмы неклассической науки
Третья научная революция кон. 19 в. — середина 20 в.
* Фарадей — понятия электромагнитного поля
* Максвелл — электродинамика, статистическая физика
* Материя — и как вещество и как электромагнитное поле
* Электромагнитная картина мира, законы мироздания — законы электродинамики
* Лайель — о медленном непрерывном изменении земной поверхности
* Ламарк — целостная концепция эволюции живой природы
* Шлейден, Шванн — теория клетки — о единстве происхождении и развития всего живого
* Майер, Джоуль, Ленц — закон сохранения и превращения энергии — теплота, свет, электричество, магнетизм и тд переходят одна в другую и являются формами одного явления, эта энергия не возникает из ничего и не исчезает.
* Дарвин — материальные факторы и причины эволюции — наследственность и изменчивость
* Беккерель — радиоактивность
* Рентген — Лучи
* Томсон — элементарная частица электрон
* Резерфорд — планетарная модель атома
* Планк — квант действия и закон излучения
* Бор — квантовая модель атома Резерфорда-Бора
* Эйнштейн — общая теория относительности — связь между пространством и временем
* Бройль -все материальные микрообъекты обладают как корпускулярными, так и волновыми свойствами (квантовая механика)
* Зависимость знания от применяемых исследователем методов
* Расширение идеи единства природы — попытка построить единую теорию всех взаимодействий
* Принцип дополнительности — необходимость применять взаимоисключающие наборы классических понятий (например, частиц и волн), только совокупность взаимоисключающих понятий дает исчерпывающую информацию о явлениях. Это совершенно новый метод мышления, диктующий необходимость освобождения от традиционных методологических ограничений
* Появление неклассического естествознания и соответствующего типа рациональности
* Мышление изучает не объект, а то, как явилось наблюдателю взаимодействие объекта с прибором
* Научное знание характеризует не действительность как она есть, а сконструированную чувствами и рассудком исследователя реальность
* Тезис о непрозначности бытия — отсутствие идеальных моделей
* Допущение истинности нескольких отличных друг от друга теорий одного и того же объекта
* Относительная истинность теорий и картины природы, условность научного знания.
Четвертая научная революция 90-е годы 20 в.
* Постнеклассическая наука — термин ввёл В. С. Степин в своей книге «Теоретическое знание»
* Объекты ее изучения: исторически развивающиеся системы (земля, вселенная и т. д.)
* Синергетика - (от греч. συν — «совместно» и греч. εργος — «действующий») — междисциплинарное направление научных исследований, задачей которого является изучение природных явлений и процессов на основе принципов самоорганизации систем (состоящих из подсистем). «...наука, занимающаяся изучением процессов самоорганизации и возникновения, поддержания, устойчивости и распада структур самой различной природы...».
Поможем написать любую работу на аналогичную тему