Критерии готовности к обучению детей в школе

Одновременно с физическим, соматическими проводят психолого-педагогическое обследование

Педагогические критерии – умение и навыки у ребенка при письме, чтении и счете. При этом определяется

1. Речевая готовность.
2. Математические навыки.

Речевая готовность определяется:

1. Определяется правильность произношения звуков.
2. Умение различать звуки речи на слух.
3. Владение навыками звукового анализа слов. (есть ли звук «э» в слове «роза»)
4. Словарный запас. (не менее 2000 слов)
5. Сформированность грамматических систем. (владение закономерностями словоизменения(по родам; числам) и словообразования(образование однокоренных слов; стол—столица, столешница).
6. Владение связанной речью. (дается задание описать картину или рассказать о себе)

Математические навыки

В 6-7 лет ребенок должен считать до 10. Должен правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными. Сравнивать числа в пределах десяти. Уравнивать неравное количество предметов. Сравнивать десять предметов по величине, длине, ширине, высоте, размещать их в порядке убывания и возрастания. Различать форму предметов. Выражать местоположение предметов по отношению к себе и другим предметам. Ориентироваться на листе бумаги. Знание дней недели. Последовательность частей суток и тд.

Психологическая готовность

Психологическая готовность включает следующие компоненты:

1. Личностный.
2. Интеллектуальный.
3. Социальный.

Личностная готовность включает:

1. Формирование у ребенка готовности принятия нового положения школьника, имеющего круг прав и обязанностей. Выражается в отношении ребенка к школе, учителям и самому себе.
2. Должна быть сформирована мотивация. Школа должна привлекать ребенка не внешной стороной, а знаниями.
3. Навыки самообслуживание (подъем, умывание, сбор в школу). Способность в организации своего рабочего места, поддержание его в чистоте.
4. Он должен быть морально устойчивым

Интеллектуальная готовность включает:

1. Интерес к знаниям и процессу к их получению.
2. Аналитическое мышление.
3. Рациональный подход к действительности (ослабление фантазии)
4. Запоминание (машинальное, автоматическое).
5. Овладение на слух разговорной речью.
6. Развитие точных движений руки и зрительно-двигательной координации.
7. Устойчивость внимания и сообразительность.

Социально-психологическая готовность

включает сформировыванность у детей таких качеств, благодаря которым они могут общаться с учителями и сверстниками.

Важное значение имеет коммуникабельность:

Общительность, контактность, отзывчивость, покладистость. А также волевые черты: настойчивость, упорство.

Три стороны психологической готовности детей

1. Отношение ко взрослому.
2. Сверстнику.
3. Самому себе. (высокий уровень контроля над своим поведением)