Эмоции – это одна из форм психической деятельности. Эмоции – реакции организма на действие внешних или внутренних раздражителей, сопровождаемые ярко выраженными переживаниями (от лат. emoveo, emovere - потрясать, волновать). Эмоции – это субъективные переживания состояний организма, определяемых потребностями и мотивациями.
Внутренние раздражители – это патологические процессы (заболевания внутренних органов).
Внешние раздражители – это неприятные или приятные ситуации, болевые воздействия и т.д.
Классификация эмоций.
Эмоции могут быть положительными и отрицательными.
Эмоции делят на настроения (слабые, длительные), страсти (сильные, длительные), аффекты (сверхсильные и очень кратковременные при ослабленном контроле сознания).
По влиянию на активность организма эмоции делят на стенические и астенические.
Стенические эмоции выражаются в повышении жизнедеятельности – физическом, духовном подъеме (злость, гнев, радость); астенические эмоции проявляются в угнетении жизнедеятельности, уменьшении духовных и физических сил (ужас, тоска, тревога, благодушие).
Если сопоставить две классификации, то стенические эмоции – это страсти и аффекты, а астенические – настроения.
Общебиологическое значение эмоций.
1. Адаптивное (формирует поведение, адекватное условиям среды).
2. Мобилизация физических (защитных) и интеллектуальных ресурсов. Эмоция способствует сосредоточению внимания, обостряет мыслительную деятельность и чувствительность анализаторов, облегчает запоминание большего объема информации и на более длительный срок повышает спортивные достижения и т.п.
Положительные стенические эмоции обычно сопровождаются активацией деятельности человека и направлены на сохранение и усиление этого состояния.
Отрицательные стенические эмоции направлены на устранение неблагоприятных воздействий на организм.
Отрицательные астенические эмоции (ужас, тоска) возникают при значительном недостатке ресурсов для решения задачи даже в случае максимальной мобилизации сил организма.
3. Эмоции участвуют в оценке значимости раздражителя, повышают чувствительность рецепторов и усиливают ориентировочный рефлекс. Но благоприятно влияют только эмоции средней силы (слишком слабые эмоции не вызывают реакции, а сильные – могут повлечь ошибки поведения).
4. Эмоции стимулируют исследовательское поведение.
5. Информационное (коммуникативное) значение (эмоции – своеобразный язык общения. У животных он на 1 месте, а у человека существует наряду с речью). С помощью эмоций человек общается тоньше и глубже, чем с помощью языка. Существуют люди тактичные и бестактные. Сущность бестактности – у человека заторможен эмоциональный язык, эмоциональная чуткость.
Коммуникативная роль эмоции реализуется с помощью мимических и пантомимических движений, позволяющих человеку передавать свои переживания другим людям, сообщать им о своем отношении к объектам, явлениям.
6. Положительные эмоции оказывают благотворное влияние на состояние здоровья человека. Н.И.Пирогов заметил, что солдаты побеждающей армии выздоравливают быстрее. И.П.Павлов отмечал, что положительная эмоция делает человека здоровым, отрицательная – разрушает организм. «Прибытие в город паяца для здоровья жителей важнее, чем 10 мулов, нагруженных лекарствами» (Т.Сиденгейм, англ. врач, XVII в.). Однако врач должен помнить, что для здоровья человека сильные отрицательные эмоции (страх, гнев и др.) опасны, особенно при частых повторениях или достаточной продолжительности.
Для предупреждения отрицательных последствий эмоционального стресса важное значение имеют физические упражнения, особенно интенсивные (езда на велосипеде, гребля, бег и др.). Такое же антистрессорное значение имеет любая деятельность, вызывающая возникновение положительных эмоций (любимая работа, увлечение), которые разрушают отрицательные эмоциональные возбуждения и препятствуют их суммации. Большое значение придается не подавлению отрицательных эмоций, а умению не позволять им возникнуть в определенной обстановке.
Состояние организма во время эмоций сопровождается значительными изменениями функций внутренних органов и систем организма.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему