Советские писатели-соавторы Илья Ильф (настоящее имя — Иехиел-Лейб Арьевич Файнзильберг; 1897—1937) и Евгений Петров (настоящее имя — Евгений Петрович Катаев; 1903—1942) уроженцы г. Одесса, Украина.
В 1927 с совместной работы над романом «Двенадцать стульев» началось творческое содружество Ильи Ильфа и Евгения Петрова (который также работал в газете «Гудок»).
В 1928 году Илья Ильф был уволен из газеты из-за сокращения штата сатирического отдела, вслед за ним ушёл Евгений Петров. Вскоре они стали сотрудниками нового еженедельного журнала «Чудак». Впоследствии в соавторстве были написаны:
• роман «Двенадцать стульев» (1928);
• роман «Золотой телёнок» (1931);
• новеллы «Необыкновенные истории из жизни города Колоколамска» (1928);
• фантастическая повесть «Светлая личность» (экранизирована)
• новеллы «1001 день, или Новая Шахерезада» (1929);
• документальная повесть «Одноэтажная Америка» (1937).
В 1932 — 1937 годах Ильф и Петров писали фельетоны для газеты «Правда». В 1930-е годы Илья Ильф увлекался фотографией. Фотографии Ильи Арнольдовича через много лет после его смерти случайно нашла дочь Александра Ильинична Ильф. Она подготовила к публикации книгу «Илья Ильф – фотограф». Около 200 фотографий, сделанных Ильфом и его современниками.
АНАЛИЗ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ «ДЕТЕЙ НАДО ЛЮБИТЬ»
В данном произведении авторы поднимают тему детской литературы, а точнее её несоответствия возрасту юных читателей. В юмористическом ключе Ильф и Петров поясняют, что, по их мнению не так с советской детской литературой –Композиционно произведение состоит из нескольких частей – начало, где авторы рассуждают о любовных парах; постановка проблемы – «Что ожидает детей…….? Что они будут читать?»; ситуация «-Ну, пигмей, я купил тебе книжку про пожарных»; кульминация - «А все же почему так совестно читать это ребенку вслух?»; аргументирование – «Это насилие психическое»; вывод – «Отдельные авторы…..любите детей!»
Аргументируют авторы свою позицию тем, что детские произведения, написанные строго по канонам советской литературы, совершенно не подходят для детского восприятия – «И получилось произведение, которое можно прочесть разве только на конгрессе теоретиков пожарного дела».
Положительными героями произведения выступают сами дети. В противовес им авторы преподносят литераторов и редакторов, которые про юных читателей напрочь забывают.
Для усиления текстового восприятия авторы в самом начале применяют парцелляцию – как бы разделяя текс на «кадры». Также авторы используют прямую речь. В тексте присутствуют риторические вопросы и восклицания, что придаёт ему большую эмоциональность.
Жанр данного произведения – фельетон.
АНАЛИЗ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ «САВАНАРЫЛО»
В данном произведении авторы поднимают глубоко философскую тему – тему красоты и её роли в жизни социума. Через ряд ситуаций авторы пытаются донести мысль, что в угоду требованиям общества, великие произведения искусства, стандарты красоты грубо оскверняются. То, что во все времена считалось прекрасным, отныне – непристойно и неприемлемо – «Они корректируют великого мастера Мопассана, они выбрасывают оттуда художественные подробности, которые им кажутся безнравственными, они ужасаются, когда герой романа женится».
Композиционно произведение можно разделить на несколько частей – разговор художника и редактора; разговор режиссёра и актрисы; ситуация в Мюзик-холле; вывод.
Через явно гиперболизированные примеры авторы показывают всю абсурдность ситуации - - Дарование у вас, конечно, есть... Даже талант. Но какая-то вы такая... с физическими изъянами. Стройная, как киевский тополь. Какая-то вы, извините меня, красавица».
Как средство художественной выразительности авторы используют говорящие имена героев – Люцифер Маркович, товарищ Сатанинский. Также произведение в основном состоит из диалогов героев, это придаёт тексту живости. Основными антигероями выступают те, кто диктует новые стандарты – те, которые не позволяют показывать никаких гендерных различий, где красота – плохо, а искусство – стыдно.
Жанр данного произведения – фельетон.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему