Среди методов научного познания выделяют общечеловеческие приемы мышления (анализ, синтез, сравнение, дедукция, индукция, обобщение и т.д.) и способы эмпирического и теоретического исследования (наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, идеализация, формализация). Структура естественнонаучного познания
В структуре естественнонаучного познания выделяют 2 уровня познавательной деятельности: эмпирический и теоретический.
Эмпирический уровень -
приемы, методы и формы познания, связанные с непосредственным отражением объекта, материально-чувственным взаимодействием с ним человека.
Происходит накопление, фиксация, группировка и обобщение исходного материала для построения теории. На эмпирическом уровне познания складываются основные формы знания – научный факт и закон.
Наблюдение – это целенаправленное, организованное восприятие предметов и явлений с целью сбора фактов, укрепляющих или опровергающих гипотезу. Непосредственное наблюдение осуществляется только с помощью органов чувств. В случае опосредованного наблюдения применяется специальная техника. Указанный метод эмпирического познания является пассивным, т.к. для него характерна зависимость наблюдателя от изучаемого явления или объекта.
Эксперимент – активный способ исследования, характеризующийся преобразующим воздействием на объект изучения. Этот метод позволяет изолировать исследуемый объект от влияния побочных, несущественных для него явлений, изучать объект в «чистом» виде, позволяет многократно воспроизводить ход процесса в строго фиксируемых, контролируемых условиях и планомерно изменять само протекание изучаемого процесса.
Измерение – материальный процесс сравнения какой-либо величины с эталоном, единицей измерения.
Моделирование – замещение исследуемого объекта его моделью для Получения новой информации о самом объекте. Используется обычно при невозможности изучать объект экспериментально в естественных условиях. В процессе моделирования решается 3 задачи: построение модели, экспериментальное исследование модели, экстраполяция информации, полученной при изучении модели, на объект исследования.
Теоретический уровень
формы, методы и способы организации познавательной деятельности, обеспечивающие создание и разработку научной теории (логическая система знаний о законах).
Сюда относятся: научные абстракции, мысленные модели, научные идеи, гипотезы и теории.
Теоретические методы исследования включают
1. общечеловеческие приемы мышления (анализ, синтез, сравнение, дедукция, индукция, обобщение и т.д.)
§ анализ – расчленение целостного предмета на составные части,
§ синтез – соединение частей предмета в единое целое,
§ абстрагирование – отвлечение от ряда несущественных свойств,
§ обобщение – установление общих свойств и признаков объекта,
§ индукция - способ рассуждения от частного к общему,
§ дедукция - способ рассуждения от общего к частному,
§ классификация - разделение изучаемых предметов на группы по признакам
§ аналогия - прием познания, при котором на основании сходства объектов в одних признаках заключают об их сходстве и в других свойствах. Однако, выводы по аналогии всегда вероятностны.
2. собственно теоретические методы: идеализация, формализация, ме-тоды статистики.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему