Декоративная аппликация - вид орнаментальной деятельности, во время которой дети овладевают умением вырезать и объединять различные элементы украшения (геометрические формы, растительные формы, обобщенные фигуры птиц, животных, человека) по законам ритма, симметрии, используя яркие цветовые сопоставления. На этих занятиях ребенок учится стилизовать, декоративно преобразовывать реальные предметы, обобщать их строение, наделять образцы новыми качествами.
В орнаменте окружающий мир отражается с особой яркостью, красочностью. Художник стремится передать в узорах основные черты, общее сходство с реальным предметом. Поэтому очертания растений, птиц, животных в орнаментах обобщаются, упрощаются, т. е. стилизуются.
Простота и лаконичность образов, яркость и красочность цветовой гаммы, бесконечное повторение элементов украшения, их различные комбинации позволяют упростить и ускорить процесс изображения. Эти особенности наиболее ярко представлены в образцах народного искусства: в росписях, вышивке, резьбе.
Ознакомление детей с народными орнаментами, со способами украшения поверхности узорами разной степени сложности составляют основу обучения декоративной аппликации в детском саду.
На занятиях в дошкольном учреждении применяется декоративная аппликация с разной композицией: ленточной, центрально-лучевой.
В ленточном построении отдельные элементы могут многократно повторяться по горизонтали или вертикали в виде фриза, каймы или бордюра. Узор бывает простой, состоящий из одного элемента, и сложный, в котором отдельный мотив повторяется через два-три элемента.
В центрально-лучевой композиции узор развивается в направлении от центра украшения равномерно к краям, углам, сторонам в зависимости от того, на предмете какой формы он расположен: на круге, на прямоугольнике, на квадрате.
На занятиях декоративной аппликации дошкольники знакомятся со свойствами разных материалов (кожа, бумага, солома, ткань и т. д.), учатся различать геометрические фигуры, цвета, устанавливать соотношение частей по величине и объединять части в целое, выделять строение и положение предмета в пространстве, ориентироваться на листе бумаги. Каждый ребенок практически усваивает понятие о ритме, симметрии, гармонии.
При занятии декоративной аппликацией у детей совершенствуется глазомерная функция (умение оценивать и исправлять путем анализа допущенные ошибки (до закрепления фигур на плоскости)); развивается речь (дети овладевают правильными словесными обозначениями направлений (слева, справа, в середине, по углам, сверху, снизу))
Дети учатся группировать фигуры разной формы: округлые, прямоугольные, косоугольные, многоугольные. Учатся правильно называть понятия величин: длинный - короткий, узкий – широкий, высокий – низкий, больше – меньше, пополам, вдвое, вчетверо и т. д.
Эти знания дошкольники целенаправленно применяют в практической деятельности.
Большая роль в декоративной аппликации принадлежит ее цветовому оформлению, что оказывает огромное воздействие на развитие художественного вкуса детей. Цвет эмоционально влияет на малыша, увлекая его красочностью, яркостью. Поэтому важно целенаправленно развивать чувство цвета как наиболее доступное представление о красоте окружающего мира и произведений искусства.
Материалы и оборудование для декоративной аппликации.
Наиболее интересной и доступной для детей дошкольного возраста является декоративная аппликация из бумаги ярких расцветок. Сам вид материала, простата его обработки стимулируют творческую активность ребенка, позволяет легко овладеть ручными умениями и навыками. Поэтому в каждой возрастной группе детского сада в соответствии с программными задачами обучения декоративной аппликации необходимо иметь специальные материалы оборудование для занятий: бумагу для фона и элементов декоративной аппликации, ножницы, клей, кисточку, подставку для кисточки, подкладной лист картона, поднос для обрезков бумаги, салфетку (из расчета на каждого ребенка).
Бумага для фона чаще берется плотной, подбирается тон в зависимости от содержания изображения, чтобы подчеркнуть выразительность узора. Например, цветы помещают на зеленом фоне, силуэты птиц наклеивают на голубом фоне. Элементы декоративной аппликации дети вырезают из более эластичной, но упругой бумаге сочных, насыщенных тонов с хорошо обработанной поверхностью.
Для работы ребенку дают ножницы с закругленными концами и разработанными рычагами. Их размер в длину должен быть примерно 120мм. При изготовлении оформления к празднику или вечеру развлечения можно дать и большие ножницы (до 200мм), так как ими удобнее делать большие надрезы, вырезать крупные элементы. Хранят ножницы в коробках или ставят их в высокие деревянные подставки – стаканы кольцами вверх. При пользовании ножницами детей надо учить соблюдать осторожность: не размахивать ими, не играть, после работы убирать на место.
Кисти для намазывания фигур, вырезанных из бумаги, берут в зависимости от размера заготовок. Так, для коллективной декоративной аппликации надо иметь кисти двух размеров. Для проклейки больших поверхностей используют широкие кисти. После работы кисти тщательно промывают в теплой воде, высушивают и ставят на вертикальную подставку ворсом вверх. В процессе же работы кисточку кладут на горизонтальную подставку, сделанную из плотной бумаги с выемкой. Фигуры намазывают клеем на чистом подкладном листе. Это может быть лист белой бумаги небольшого формата. В процессе занятия его надо несколько раз менять, чтобы не пачкал цветную сторону декоративной аппликаций и не оставлял нежелательных пятен. Бумажные обрезки необходимо складывать на поднос.
Работая с бумагой и другими материалами и инструментами, дети приобретает целый ряд полезных практических умений и навыков, связанных с развитием ручных и инструментальных действий. Они учатся таким способам обработки бумаги, как сгибание, складывание пополам и в несколько раз, вырезание, склеивание. На занятиях происходит ознакомление с различными видами бумаги (рисовальная, чертежная, гофрированная, настольная), её качественными показателями. Ребенок узнает, что бумага бывает не только всевозможных цветов, но разной фактуры: блестящей, гладкой, глянцевой, матовой, шероховатой, тонкой, толстой (на ощупь), плотной или рыхлой (на разрыв), промокаемой или водонепроницаемой. Например, рыхлая бумага - мягкая, легко обрывается пальцами. Таким способом из нее можно получать выразительную декоративную аппликацию с мохнатыми контурами.
При подборе бумаге для декоративной аппликации, выполняемы приемами симметричного вырезания, большое значение имеет такое свойство бумаги, как эластичность. Если заготовка будет ломаться, то на сгибах образуются трещины, что ухудшает эстетический эффект декоративной аппликации, делает невозможным исправление ошибок и вызывает у ребенка чувства неудовлетворенности результатов своей деятельности. Поэтому воспитатель подбирает гибкую и упругую бумагу, хорошо поддающуюся обработке, чтобы она легко складывалась без лишнего напряжения, а после вырезания сгибы разглаживались ногтём большого пальца правой руки.
Таким образом, в обучение декоративной аппликация, большое значение приобретает грамотный подбор материала и оборудование.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему