Заключение - Обучение дошкольников разных возрастных групп декоративной аппликации

Важным средством художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста является изобразительная деятельность.

Все виды изобразительной деятельности детей, в том числе и аппликация, направлены на формирование у детей определенных знаний, развитие умений, отработку навыков и воспитание личности.

Аппликация имеет большое значение для всестороннего развития и воспитания дошкольника. Она является средством умственного, сенсорного, нравственного, трудового и эстетического воспитания в детском саду.

Различают индивидуальные и коллективные формы аппликации. По содержанию они делятся на предметную, сюжетную и декоративную  аппликации. Каждый из этих видов ставит перед ребенком определенные задачи, связанные со специфическими особенностями деятельности.

Декоративная аппликация - вид орнаментальной деятельности, во время которой дети овладевают умением вырезать и объединять различные элементы украшения по законам ритма, симметрии, используя яркие цветовые сопоставления.

Ознакомление детей с народными орнаментами, со способами украшения поверхности узорами разной степени сложности составляют основу обучения декоративной аппликации в детском саду.

На занятиях в дошкольном учреждении применяется декоративная аппликация с разной композицией: ленточной, центрально-лучевой.

На занятиях декоративной аппликации дошкольники знакомятся со свойствами разных материалов, учатся различать геометрические фигуры, цвета, устанавливать соотношение частей по величине и объединять части в целое, выделять строение и положение предмета в пространстве, ориентироваться на листе бумаги. Каждый ребенок практически усваивает понятие о ритме, симметрии, гармонии.

В обучение декоративной аппликации, большое значение приобретает грамотный подбор материала и оборудования. В каждой возрастной группе детского сада в соответствии с программными задачами обучения декоративной аппликации необходимо иметь специальные материалы оборудование для занятий: бумагу для фона и элементов декоративной аппликации, ножницы, клей, кисточку, подставку для кисточки, подкладной лист картона, поднос для обрезков бумаги, салфетку (из расчета на каждого ребенка).

Программами воспитания и обучения в детском саду предусмотрено постоянное усложнение способов изображения и технических приемов, которыми дети должны овладевать в течение всего дошкольного детства. В обучении декоративной аппликации решаются следующие общие задачи:

• составлять декоративный узор из различных геометрических форм и растительных  деталей, располагая их в определенном ритме на картонной или тканевой основе различной формы;
• овладевать различной техникой получения деталей для аппликации из разных материалов: вырезание разными приемами, обрывание, плетение; а также техникой приклеивания, пришивания;
• формировать чувства цвета и их оттенки, овладевать умениями, составлять гармоничные цветовые сочетания;
• формировать чувство формы, пропорций, композиции.
  Задачи и содержание обучения декоративной аппликации конкретизуется с учетом накопления опыта и развития ребенка.

      Систематическое обучение детей разнообразным способом декоративной аппликации из различных материалов создает основу для творческого выражения дошкольника в самостоятельной деятельности

В форму организации работы с детьми по обучению декоративной аппликации в детском саду входят следующие: посещение выставки декоративно-прикладного искусства, посещение музея декоративно-прикладного искусства, организация «музея» в ДОУ, беседы, занятия по декоративной аппликации, выставки детских работ по декоративной аппликации, работа с родителями о роли декоративной аппликации в воспитании и развитии ребенка.

Методы и приемы обучения, применяемые при обучении декоративной аппликации детей дошкольного возраста следующие:

а) общие со всеми образовательными областями: метод наблюдения, беседа, объяснение, игровые приемы;

б) смежные с некоторыми из образовательных областей: обследование, показ способа действия, исследовательский метод, информационно-рецептивный;

в) специфичные для данной образовательной области: показ способа действия, репродуктивный метод; эвристический метод; упражнение вырезывания.
 Методы и приемы, используемые воспитателем при обучении детей декоративной аппликации, будут зависеть от конкретной изобразительной задачи, поставленной педагогом, от конкретных умений и возраста детей.