Методика коррекции каппацизма.

1. Артикуляционная гимнастика:

- «Лопатка»;

-          положить широкий язык на губу и отодвинуть назад в рот;

-          «Горка»;

-          отрабатывать выдох.

2. Приемы постановки звука :

- от опорного звука : побуждаем ребенка произносить слоги та-та-та и в момент произнесения  шпатылем (зондом) отодвигается язык назад, образуя смычку заднего нёба.

Если не удается исправить к на основе подражания с показом артикуляции перед зеркалом, прибегают к механическому способу постановки к от т спомощью шпателя. Ребенка побуждают произнести слоги та-та-та. Повторному произнесению тех же слогов предшествует нажим шпателем на переднюю часть спинки языка и удержание ее за нижними резцами. При таких условиях вместо та получается тя. Далее упражнение проделывается при несколько более глубоком нажиме на язык, в результате чего вместо та должно получиться кя. Наконец, шпатель продвигается еще глубже и получается чистый к (рис. 33).

Проводя упражнения на закрепление звука к в слогах и словах, логопед должен следить за тем, чтобы перед гласными переднего ряда (ке, ки) смычка языка с нёбом перемещалась вперед. В противном случае не будет получено правильное звучание этих слогов, в которых твердый к переходит в мягкий к.

Добившись правильного произношения звука к, можно затем без затраты каких-либо дополнительных усилий получить его мягкую пару — к'. В тех случаях, когда исправляют паракаппацизм, выражающийся в замене звука к на г или х, упражнения на материале слогов, слов и фраз должны быть направлены и на закрепление звукак, и на дифференциацию этого звука с его прежним заместителем.