Материалы и принадлежности для уроков изобразительного искусства и для практических занятий в университете.

Что необходимо иметь студентам, т.е. Вам для успешного прохождения данного курса и детям в школе на уроках изо.

1. Бумага ¼ ватманского листа формат (А3) или папка для черчения (2 шт.).

2.      Краски

Разноцветные сестрицы                           акварель (18, 24)

Заскучали без водицы.                              Нева

Дядя длинный и худой                              Черная речка

Носит воду бородой,                                  Школьные оформительские

А сестрицы вместе с ним                           Медовые

Нарисуют дом и дым.                        Иностранные не покупать

 (Краски и кисть)                               Гуашь художественная (12 цветов)

3. Кисти (беличьи, колонковые).

Не менее 3-х штук, можно набор.

№4,5 /7-9/10-15

4.Карандаши – 2-3 остро отточенных, разной твердости: ТМ  М  2М

                                                                                                     НВ   Н   2Н

 5.Резинка (ластик)

Если ей работу дашь

Зря трудился карандаш.

6.Тряпочка при работе с красками (разворот тетради).

7.Кнопки

  точилка

  палитра (бумага)

Для детей в начальных классах на уроках изо нужны будут еще

Пластилин (стеки), подкладная доска, тряпочка

Цветная бумага, клей, ножницы.

3.      Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в начальных классах.

       Как мы уже сказали, методика и технология как предмет изучения рассматривают особенности работы педагога с учащимися.

Поскольку основным объектом научных исследований в области преподавания является школьник, то естественно здесь нельзя обойтись без таких наук как психология, физиология, эргономика и ряд других областей наук, тесно связанных с деятельностью человека.

Целью преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, приобщение к общечеловеческим и эстетическим ценностям, овладение национальным культурным наследием. Изобразительное искусство должно содействовать всестороннему, гармоничному развитию учащихся.

В задачи преподавания изобразительного искусства входит:

формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни, природе, искусстве;

формирование художественно-творческой активности школьника, развитие художественного вкуса, творческого воображения, эстетического вкуса, эстетического чувства, воспитания интереса к искусству и т.п.;

овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков при рисовании с натуры, по памяти и представлению, при знакомстве с декоративно-прикладным искусством, при иллюстрировании, при работе с пластическими материалами (глина, пластилин), графическими материалами (гуашь, пастель, кар, фломастер, уголь) и т.д.;

развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимание прекрасного,  воспитание и любви к искусству;приобщение к наследию отечественного и мирового искусства.                               

Одна из главных задач занятий изобразительным искусством – помочь детям познать окружающую действительность, развивать у них наблюдательность, научить видеть, но в то же время не заглушить их творческую индивидуальность.

Нужно заинтересовать школьников своим предметом, рассказать, что умение рисовать нужно не только художникам, что изобразительные навыки нужны и людям многих других профессий. Умение рисовать необходимо конструктору, модельеру, архитектору, биологу, археологу, воспитателю детского сада, врачу-косметологу и многим другим.

Всем известно о выдающихся талантах в изобразительном искусстве у наших известных ученых-исследователей: Михаила Васильевича Ломоносова, Семенова-Тянь-Шаньского, Миклухо-Маклая, Дмитрия Менделеева и др.

Рисование помогало в их творчестве многим писателям: Гете, Виктор Гюго, Андерсен, Ал. Пушкин и М. Лермонтов, Л. Толстой и Вл. Маяковский.