Любая педагогическая технология - это информационная технология, так как основу технологического процесса обучения составляет получение и преобразование информации.
При подготовке к уроку с использованием ИКТ учитель не должен забывать, что это УРОК, а значит составляет план урока исходя из его целей, при отборе учебного материала он должен соблюдать основные дидактические принципы: систематичности и последовательности, доступности, дифференцированного подхода, научности и др. При этом компьютер не заменяет учителя, а только дополняет его.
Такому уроку свойственно следующее:
1.принцип адаптивности: приспособление компьютера к индивидуальным особенностям ребенка;
2.управляемость: в любой момент возможна коррекция учителем процесса обучения;
3.интерактивность и диалоговый характер обучения; - ИКТ обладают способностью "откликаться" на действия ученика и учителя; "вступать" с ними в диалог, что и составляет главную особенность методик компьютерного обучения;
4.оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы;
5.поддержание у ученика состояния психологического комфорта при общении с компьютером;
6.неограниченное обучение: содержание, его интерпретации и приложение сколько угодно велики.
Компьютер может использоваться на всех этапах: как при подготовке урока, так и в процессе обучения: при объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН
В функции учителя компьютер представляет собой:
* источник учебной информации;
* наглядное пособие;
* тренажер;
* средство диагностики и контроля.
При проектировании урока учитель может использовать различные программные продукты.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему