Педагогические рекомендации по ознакомлению дошкольников с произведениями графики

Организуя процесс ознакомления с графикой, решаются следующие задачи:

1.   Вызвать интерес у детей к произведениям графики. Стимулировать желание рассматривать, эмоционально откликаться на настроение художественно-изобразительного образа, учиться чувствовать красоту.

2.   Формировать представление у детей о картине, как способе отражения окружающего мира, передаче художником своего отношения к этому миру, своих переживаний, чувств.

3.   Познакомить детей с выразительными средствами  графики (цветом, формой, композицией, художественными техниками).

Условия восприятия произведения графики:

1.   Наличие у детей интереса на воспринимаемые графические образы.

2.   Доступность произведений восприятию и изучению детьми

3.   Яркая выразительность образов, составляющих произведение.

4.   Соответствие содержательной стороны произведений возрастным и индивидуальным особенностям восприятия.

5.   Профессионализм педагога.  6.Эстетическое оформление.

7.Соблюдение педагогом педагогических принципов (научности, систематичности, вариативности, последовательности, целесообразности, природосообразности, преемственности)

Эффективность усвоения дошкольниками в процессе ознакомления с графикой зависит от созданных взрослыми педагогических условий, руководства, и правильного отбора произведений.

— произведения должны быть высокохудожественными как по содержанию, так и по форме выражения;

— художественные образы картин должны быть понятны детям, вызывать живой отклик, ассоциации и интерес;

— картины должны быть разнообразны как по содержанию, так и по средствам художественной выразительности.

Формы ознакомительной работы.

1.экскурсия. 2.занятия.3.Занятия - виртуальные экскурсии. (слайд-шоу, видеофильма, слайдов). 4.Занятия-беседы с использованием репродукций. 5. Занятие-развлечение (для закрепления материала) 6.игра (для закрепления)- «Мастерская». Суть игры заключается в том, что дети делятся на художников и экспертов. «Галерея». Основная идея этой игры состоит в том, что дети выполняют по очереди роли экскурсовода и посетителей.