С одной стороны, он утверждает зависимость художественного творчества от развития сенсорных процессов — восприятия и ощущений. С другой стороны, он понимает акт творчества как возникновение образов, рождающихся в душе художника. Процесс реализации образа, по мысли Бакушинского, носит интуитивный, эмоциональный характер. Детство—период, в котором с наибольшей ясностью обнаруживаются, особенности художественного творчества, они предстают как бы в чистом виде. Образ в рисунке возникает благодаря «залежи родового опыта».В ответ на впечатления, получаемые ребенком извне, «как отклик из глубины психики выплывает соответствующий образ» .
*Полное отрицание возможности обучения, т. е. усвоения детьми знаний и умений.
*Большое место в своем исследовании уделил вопросу о передаче в рисунке расположения предметов в пространстве.
1этап - когда бумага представляется горизонтальной плоскостью земли или пола, а изображения предметов как бы раскладываются на ней в любую сторону и находиться в разных пространственных отношениях друг к другу. В рисунках такого рода отсутствует пространственное единство.
2этап - расположение изображений на линии или узкой полосе. Все пространственные отношения заключены в пределах вертикальной плоскости и имеют два измерения — по вертикали и по горизонтали. Глубина пространства не воспринимается. Такое построение рисунка напоминает расположение изображений в скульптурных или живописно-декоративных фризах. Поэтому Бакушинский назвал это фризовым построением.
3этап– когда горизонтальная линия проводится ближе к середине листа и отделяет плоскость земли от плоскости неба.
Считал, что начинать обучение надо с подросткового возраста, с этого же возраста надо начинать рассматривать картины. Предлагал цикл экскурсий: 1 цикл – посвящен сюжетной форме произведения искусства,2цикл – посвящен изучению цветовой и линейной форме,3ц.- изучение пространства и световой формы.
Предложил оригинальную теорию перспективы (23год) согласно которым целая линия перспектив строится позакону не монокулярного, а бинокулярного зрения (На дальнем плане криволинейность)
Поможем написать любую работу на аналогичную тему