Официальные рамки системы образования

Сорбонская декларация (25.05.1998г.):
Обоснование создания Зоны европейского высшего образования как ключевого пути развития мобильности граждан с возможностью их трудоустройства для общего развития континента.

Грацкая декларация Европейской ассоциации университетов (12.04.2004г.):
Политика по обеспечению качества

Задачи:

- разработать согласованный свод стандартов, процедур и принципов измерения качества;

-          изучить способы создания соответствующей системы внешней оценки для агентств по оценке и обеспечению качества.

Болонская декларация: (29 европейских стран) (19.06.1999г.):

- Обеспечение качества

- Структура степеней: принятие двухуровневой системы

- Мобильность

- Введение кредитной системы

- Признание степеней: принятие системы четких и сопоставимых степеней

- Развитие Европейского измерения высшего образования

Московская декларация министров образования G8 (02.06.2006 г.):

- Формирование глобального инновационного общества

- Развитие жизненных и трудовых навыков на базе качественного образования

- Образование и развитие для всех

- Укрепление социальной сплоченности и содействие интеграции эмигрантов

Государственные документы развития образования в России:

1) ФЦП развития образования на 2006-2010 гг. (Постановление Правительства РФ от 23.12.2005 г. №803)

2) ФЦП развития образования до 2020г. (в процессе разработки)

Характеристики современной экономики

–      максимальная гибкость и нелинейность организационных форм производства и социальной сферы;

–      включение процессов получения и обновления знания во все производственные и общественные процессы;

–      опора на талант, креативность и инициативность человека как на важнейший ресурс экономического и социального развития;

–      многократные, зачастую непредсказуемые изменения технологий (в том числе и социальных) за короткие промежутки времени;

–      смена основ социального позиционирования: от материального капитала и однократно освоенной профессии к социальному капиталу и способности к адаптации.

Характеристики современной системы образования РФ сегодня

–      Система образования в России еще не соответствует требованиям инновационной экономики;

–      уже начала стихийно меняться;

–      нуждается в образе будущего;

–      образ будущего – не ответ на сегодняшние проблемы и не экстраполяция сегодняшних трендов.

Направления развития системы ВПО до 2012г.

–      сокращение вузов и внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования;

–      внедрение механизмов взаимодействия учреждений профессионального образования и работодателей;

–      организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений для развития мобильности в сфере образования;

–      совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникативных технологий   в рамках единого образовательного пространства;

–      внедрение современных образовательных технологий;

–      внедрение новых моделей финансирования образовательных организаций всех уровней образования;

–      внедрение механизмов, способствующих развитию экономической самостоятельности образовательных организаций.