Новая структура высшего образования в РФ (бакалавриат, специалитет, магистратура)

Бакалавриат

            Бакала́вр (от лат. baccalarius, первонач. значение — подвассал, от baccalaria — поместье) — академическая степень или квалификация, приобретаемая студентом после освоения базовой программы обучения. Впервые появилась в средневековых университетах Западной Европы.

            В России этот уровень подготовки выделен в начале 1990-х гг. (cм. также Болонский процесс). Нормативный срок программы подготовки бакалавра (при очной форме обучения) — 4 года. Квалификация присваивается по результатам защиты выпускной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии и даёт на право поступления в магистратуру и аспирантуру.

            В различных странах и по различным направлениям сроки подготовки бакалавров разнятся от 3 до 6 лет: в Англии — 3, в Шотландии, Канаде и США — 4. Во Франции звание бакалавра присваивается выпускникам полной средней школы и даёт право поступления в вузы.

            Фактически бакалавриат – общее высшее образование (1-ый уровень высшего образования).  На выходе этого типа образовательных программ – инженер «широкого профиля», подготовленный за 4 года.

            Бакалавр – человек, работающий с материалом, конструктами, владеющий функциональной грамотностью и др. (здесь и гуманитарные инженеры и педагоги тоже).

            Что касается бакалаврских программ, очевидно выделение двух типов программ: технические и академические.

            Технический бакалавриат – предуготовление к рабочему месту (функционированию в профессиональной   деятельности); ставится способ деятельности. На выходе – «бакалавр техники» (инженер-техник).

            Академический бакалавриат – широкое фундаментальное образование с необходимым набором функциональной грамотности; ставится способ деятельности, также организация исследовательской, инженерно-конструкторской, проектно-аналитической работы. На выходе – «бакалавр наук» (инженер «широкого профиля»). Академический бакалавриат для тех, кто ориентирован на дальнейшее обучение в вузе, в частности, речь идёт о магистратуре.

            Таким образом, бакалавр – это тот специалист («специалист» в ином  представлении), готовый к рабочему месту, владеющий достаточными профессиональными знаниями, умениями, компетенциями, умеющий работать. В основе подготовки бакалавра лежит практикоориентированное обучение. Это значит, что студент, начиная со второй половины обучения в вузе, должен работать, получать знания в стенах университета и ad hoc («здесь и сейчас») их практиковать: на действующих предприятиях региона, в университете (в НИР, ПАР, на кафедрах, в учебных тренажёрах).

Специалитет

            Специали́ст (дипломированный специалист) — квалификация, приобретаемая студентом после освоения специальной программы обучения. В конкретных специальностях имеет собственное название (например, физик, химик, инженер, врач, учитель).

            Нормативный срок программы подготовки специалиста (при очной форме обучения) — 5 лет. Квалификация присваивается по результатам защиты дипломного проекта или дипломной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии и даёт на право поступления в магистратуру и аспирантуру.

            Специалитет подразумевает структуру образовательной программы бакалавриата в дополнении с узко-специализированными профессиональными знания, дополнительными  социально-личностными компетенциями и дополнительными культурно-этическими компетенциями (формально – 2-ой уровень высшего образования).

            Продукт образовательных программ специалитета – инженер, узко «заточенный» на определённую специфику деятельности. Специалист готовится также как и бакалавр, дополнительно (на пятом году обучения) добавляются обозначенные выше знания и компетенции. Программы специалитета предполагается реализовать на коммерческой основе.

            Специалитет – платный. Таким образом, должна уточнена задачам по своевременному «выводу» специалитета из структуры ВПО.

Магистратура

            Маги́стр (от лат. magister — «наставник», «учитель», «руководитель») — высшая академическая степень, начальная учёная степень или квалификация, приобретаемая студентом после окончания магистратуры (освоения специальной программы обучения).

            В средневековом университете существовали следующие учёные степени: бакалавр, лицентиат и магистр. В 1240 году магистры получили право избирать ректора — главу университета.

            В России звание «магистр» вводится в 1803 указом Александра I (обучение ведётся только на латыни).

            В 1819 впервые магистры пишут на русском языке. Тогда же были введено звание доктор, а позднее и кандидат.

            В 1884 отменяется кандидатская степень и утверждается система магистр — доктор.

            В 1917 в России упраздняются все научные степени и до 1934 г. ученых степеней нет.

            В 1993 название «магистр» возвращается как квалификация выпускников образовательный учреждений высшего профессионального образования.

            В современной России нормативный срок программы подготовки магистра (при очной форме обучения) — 2 года. Однако предварительно студент должен освоить программу подготовки бакалавра (4 года) или специалиста (5-5,5 лет). Квалификация присваивается по результатам защиты магистерской диссертации на заседании Государственной аттестационной комиссии и даёт на право поступления в аспирантуру.

            Фактически магистратура – высший уровень высшего образования.  На выходе этого типа образовательных программ – профессионал в соответствующей области деятельности.

            Таким образом, магистратура предполагает дальнейшее движение студента в образовательной действительности, освоение ими методологии профессиональной, проектно-аналитической, инженерно-конструкторской и исследовательской деятельности.

            По магистерским программам в России актуально различение три вида программы: профессиональная магистратура, менеджерская и исследовательская.

            Профессиональная магистратура – осваиваются методы профессиональной деятельности, на выходе – магистр-профессионал, владеющий методологией своей профессиональной деятельности, знающий ее устройство, умеющий общаться в профессиональном сообществе и осуществлять инновационную деятельность в этой сфере

            Менеджерская магистратура – осваиваются методы управленческой деятельности, на выходе – магистр-менеджер (по типу МВА, MPA), владеющий методологией управления и практикующий эту деятельность.

            Исследовательская магистратура – осваиваются методы научных исследований, на выходе – магистр-исследователь, который двигается  в научном направлении (и  это не исследования ради исследований, это исследования ради инноваций в деятельности).

            Естественно, что требования ко всем этапам образовательной программы в вузе задает соответствующее содержание образовательного процесса и требование к структуре образовательной программы. В связи с чем выстраивание структуры образовательной программы должно опираться на ряд принципов, не соблюдая которые говорить о понимании национальной квалификационной структуры практически невозможно.