Федеральный, национально-региональный и школьный компоненты базисного учебного плана.

Стандарт образования является федеральным нормативным документом, в обязательном порядке определяющим:

- минимум содержания основных образовательных программ;

- максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;

- требования к уровню подготовки учеников.

Деление содержания образования на федеральный, региональный и школьный компоненты обеспечивает вариативность содержания образования в школах разного  типа.

С 1993 года школы России в работе опираются на базисный учебный план, разработанный   Министерством образования РФ.

Базисный учебный план - основной государственный нормативный документ, является составной частью Госстандарта. Служит основой для разработки региональных и рабочих учебных планов.

Региональный базисный учебный план разрабатывается региональными органами управления образованием на основе государственного базисного учебного плана,  носит рекомендательный характер.

В структуре базисного учебного плана выделяются инвариантная (неизмененная)  часть, предполагающая обязательные учебные предметы и вариативная (изменяющаяся) - включает учебные предметы, которые учитывают национальные, социальные особенности и традиции народов данного региона.

В учебном плане любого общеобразовательного учебного заведения выделяются два основных вида учебных занятий (обязательные занятия: составляющие базовое звено общего среднего образования и по выбору; факультативные занятия). Учебный план школы (общеобразовательных учреждений) разрабатывается  на основе государственного Базисного и регионального. Отражает особенности конкретной школы, в зависимости от типа образовательного учреждения (гимназия, лицей и др.).

Учебный план - это государственный документ, определяющий перечень и объем изучаемых предметов по классам.

Принципы построения учебного плана:

- гармоническое сочетание естественно-математических и гуманитарных наук;

- параллельное изучение данных наук;

- не все науки введены, но даются их основы (космонавтика,  языкознание, этнография и др.);

- целостность плана.