Ответы к госу по дисциплине. Педагогика

Педагогика как наука. Предмет, задачи, отрасли данной науки. Её социальные функции.

Место педагогики в общей системе наук о человеке, связь педагогики с другими науками.

Основные категории педагогики, их взаимосвязь.

Характеристика методов научно-педагогического исследования.

Понятие о методологии педагогики. Методологическая культура педагога.

Особенности школы как социально-педагогической системы. Общая характеристика функций управления.

Педагогический процесс как целостное явление.

Общее понятие о дидактике. Сущность процесса обучения, его функции и структура.

Современные дидактические концепции.

Закономерности и принципы процесса обучения.

Понятие о содержании образования. Современные концепции содержания образования.

Федеральный, национально-региональный и школьный компоненты базисного учебного плана.

Понятие о методах, приёмах, правилах обучения. Условия выбора учителем методов обучения.

Классификация методов обучения. Основания типологизации

Понятие средств обучения. Типология и функции средств обучения в современной школе.

Понятие организационных форм обучения. Общие и конкретные формы организации обучения.

Класссно-урочная форма организации обучения. Современный урок. Поиски путей совершенствования урока.

Типы и структура урока, их разновидности и возможности в решении задач обучения и развития личности ученика.

Дополнительное образование в системе учебно-воспитательной работы современной школы.

Педагогический контроль и учёт учебной работы учащихся. Оценка результатов процесса обучения.

Содержание, виды, формы, методы, этапы осуществления внутришкольного контроля.

Движущие силы, логика, закономерности и принципы воспитания.

Базовые концепции воспитания и развития личности.

Общее понятие методов и приёмов воспитания.

Понятие «коллектив», «группа». Педагогические аспекты взаимодействия личности и коллектива.

Детский коллектив как объект и субъект воспитательного процесса. Структура коллектива.

Понятие воспитательной системы школы. Характеристика различных воспитательных систем.

Содержание, формы и методы взаимодействия школьного и семейного воспитания.

Функции и основные направления деятельности классного руководителя.

Целостный педагогический процесс. Взаимосвязь процессов воспитания, перевоспитания и самовоспитания.

Воспитание патриотизма и интернационализма, веротерпимости и толерантности.

Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества.

Воспитание, образование, педагогическая мысль в эпохи Средневековья и Возрождения.

История образования и педагогической мысли в Русском (до ХУШ века) и Российском государстве (до 1917 года).

Образование и педагогическая мысль Западной Европы и США (Х1Х – ХХ века).

Образование и педагогическая мысль в России (Х1Х – ХХ века).