Для того, чтобы дети в условиях внешкольного воспитания могли проявить свои дарования, нужна умелая поддержка со стороны взрослых. Задача педагогов состоит в том, чтобы сформировать личность, способную к творческой самодеятельности, выработать у ученика стремление к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию и самоуправлению.
Необходимо глубокое знание детской психологии, обеспечивающее внимание к душевному состоянию ребенка. Это становится гарантией преодоления психологического дискомфорта.
Индивидуальная форма обучения и воспитания дает возможность реализовать принцип индивидуально-дифференцированного подхода, может помочь более глубоко изучить и развить способности, склонности, интересы ребенка.
Одним из основных условий развития творческих особенностей ребенка является методическая культура педагогов ( широкий арсенал приемов, методов, технологий ). Не менее важен стиль педагогического руководства, так как он оказываетвлияние на активизацию творчества детей. Наиболее успешным является демократический стиль управления в группе, где взаимоотношения между детьми и руководителем строятся на основе сотрудничества и паритетности.
Умение проектировать и моделировать эстетические идеи , включение эмоционально-личностной сферы учителя в профессиональную деятельность являются залогом успеха. Любить детей мало - им надо нравиться. Здесь очень важно соблюсти пропорцию - " быть рядом, но чуть-чуть впереди " , то есть общение на равных, но с определенной дистанцией. В ребенке нужно уважать личность, равную себе, но не опускаться до его уровня, а, наоборот, поднимать до своего уровня.
Досуг - дело деликатное, стало быть, и методика должна быть демократичной и гуманной. Работа со школьниками должна проводиться на основе широкого развития инициативы и самодеятельности ребят, с учетом их возрастных особенностей, знаний и интересов.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему