Нужна помощь в написании работы?

            Для определения социального здоровья пользуются следующими критериями – адекватностью восприятия человеком социальной действительности, его интересом к окружающему миру, уровнем адаптации к социальной среде, направленностью на выполнение общественных и профессиональных обязанностей, культуру взаимодействия с людьми, уровень эмпатии, альтруизма, ответственности и пр. Среди социальных факторов, определяющих уровень социального и психологического здоровья школьников, необходимо выделить следующие позиции:

  1. Уровень криминализации общества.
  2. Экономическое неблагополучие и финансовое расслоение населения России
  3. Снижение общего культурного уровня российского общества
  4. Распространение деструктивных зависимостей среди всех слоев населения
  5. Формирование психологического портрета человека под воздействием СМИ

            Потребность системы образования в решении проблем психологического здоровья участников образовательного процесса определяет целесообразность выделения в рамках психологии здоровья самостоятельного междисциплинарного направления – педагогической психологии здоровья. К проблемному полю педагогической психологии здоровья можно отнести:

  1. Психологическое здоровье учащихся и педагогов и их взаимосвязь, исследование влияния взаимоотношений обучающихся и педагогов на их психологическое здоровье;
  2. Влияние психологической атмосферы на в образовательном учреждении на здоровье всех субъектов образовательного процесса;
  3. Проведение мониторинга здоровья ОУ с использованием экспресс-психологических методов самооценки состояния здоровья обучающихся;
  4. Диагностика особенностей психологического портрета и поведения учащихся, коррелирующих с состоянием их здоровья;
  5. Диагностика психологических аспектов возникновения у обучающихся вредных привычек, использование ресурсов психологической службы школы в валеологической работе;
  6. Работа психологической службы школы по повышению грамотности всех участников образовательного процесса и заинтересованных лиц в вопросах психологии здоровья.

Педагогическая психология здоровья включает семь взаимосвязанных направлений своего развития:

1.    Теоретико-методологические вопросы педагогической психологии здоровья, ее взаимосвязь с другими разделами здоровьесберегающей педагогики и психологии            .

2.    Разработка обучающих программ по курсу здоровьесберегающей педагогики и психологии, адресованных педагогам, учащимся и их родителям.

3.    Практическое внедрение педагогической психологии здоровья должно иметь характер организационной и учебной работы, направленной на повышение уровня грамотности учащихся и педагогов в вопросах практической психологии.

4.    Педагогическая психодиагностика, т.е. разработка и внедрение в ОУ практических экспресс методов диагностики уровня здоровья обучающихся.

5.    Разработка психологических приемов и технологий, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся и применимых в валеологической работе школы по формированию здорового образа жизни.

6.    Разработка аспектов педагогической психогигиены, направленной на профилактику школьных стрессов, участие в воспитательной работе по разъяснению психологической природы зависимостей.

7.    Педагогическая психотерапия имеет характер коррекционной работы, призванной внести исправления в уже возникшие в условиях образовательной деятельности деструктивные состояния.

Поделись с друзьями