Нужна помощь в написании работы?

Социальная психология, нацеленная на всестороннее исследование изучаемых явлений и процессов, обычно использует следующие основные методы: наблюдение, эксперимент, метод анализа документов, обобщение независимых характеристик, анализ результатов деятельности, опросы, тестирование, социометрию.

Наблюдение – наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают социально-психологические явления и процессы в различных условиях без вмешательства в их течение.наблюдение бывает житейским и научным, включенным и невключенным.

Житейское ограничивается регистрацией фактов, носит случайный, неорганизованный характер. Научное наблюдение явл организованным, предполагает четкий план, фиксацию результатов в специальном дневнике. Включенное наблюдение предусматривает участие исследователя в деятельности, которую он изучает; в невключенном это не требуется.

Эксперимент – метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемых с целью создания наилучших условий для изучения конкретных СП явлений и процессов.

Эксперимент может быть лабораторным, когда он протекает в псециально организованных условиях, а действия испытуемых определяются инструкцией; естественным, когда изучение осуществляется в естественных условиях; констатирующим, когда изучаются лишь необходимые СП явления; формирующим, в процессе которого развиваются определенные качества испытуемых и их групп.

Метод анализа документов обычно представляет собой процесс осмысления информации о конкретных СП явлениях и процессах, которая содержится в различного рода источниках (документах, научных исследованиях, архивных материалах, литературе). Наиболее продуктивным он становится тогда, когда опирается на методику контент-анализа.

Метод обобщения независимых характеристик предполагает выявление и анализ мнений о тех или иных СП явлениях и процессах, полученных от различных людей или различных источников.

Опрос – метод, предполагающий ответы испытуемых на конкретные вопросы исследователей. Он бывает письменным (анкетирование), когда вопросы задаются на бумаге; устным, когда вопросы ставятся устно; и в форме интервью, во время которого устанавливается личный контакт с испытуемыми.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Тестирование – метод, во время применения которого испытуемые выполняют определенные действия по заданию исследователя.

Социометрия – метод СП, используемый для диагностики взаимных симпатий и антипатий, статусно-ролевых отношений между членами группы и позволяющий выявлять:

¨       СП структуру взаимоотношений в малых группах;

¨       Конкретные позиции ее членов в структуре этих взаимоотношений;

¨       Формальных и неформальных лидеров и «отвергнутых» членов группы%

¨       Наличие микрогрупп и связей между ними.

К дополнительным методам относят приемы и способы обработки и анализа результатов исследования (факторный и корреляционный анализ, методы моделирования и др.)

Изучение СП явлений всегда осуществляется на основе специально разработанных прогамм исследования конкретных феноменов. Обычно такая программа включает в себя следующие разделы, в которых предусмотрены:

1.       Главное направление исследования, его объект и педмет, цели и задачи (особое внимание при этом уделяется эмпирическому определению основных понятий, используемых в исследовании, и выдвижению гипотез, разработке плана-графика исследования).

2.       Необходимые методы и методики изучения выбранного для анализа феномена; здесь же млжет предусматриваться первичная апробация этих методик на небольшой пробной выборке .

3.       Сбор фактических данных, от которого зависят качество и надежность полученных выводов.

4.       Качественная и количественная обработка данных, их инерпритация, формулирование в выводах и практических рекомендациях, прогноз развития СП явлений на будущее.

На заключительном этапе психолог, руководствуясь своей программой, доказывает или опровергает выдвинутые перед исследованием гипотезы, переходит к научным обобщениям, абстрагируясь от частностей, деталей, еденичных фактов и наблюдений.

Часто может иметь место и дополнительный этап, в ходе которого осуществляется уточнение проблемы, корректировка или смена методов или методик при неудовлетворительных результатах.

Шевандрин выделяет следующие группы методов социальной психологии:

1.           Методы феноменологизации и канцептуализации

2.           Методы исследования и диагностики

3.           Методы обработки и интерпретации

4.           Методы коррекции и терапии

5.           Мотивирования и управления

6.           Методы обучения и развития

Методы феноменологизации и концептуализации. Позволяют произвести предварительную работу по выделению интересующих нас социально-психологических явлений и проблем. Вычленение указанных явлений осуществляется в соответствии в смеющимися социальными потребностями, а предварительная концептуализация путем соотношения с имеющимися моделями и теориями.

Методы исследования и диагностики. К ним относятся наблюдение, опрос, эксперимент, анализ продуктов деятельности.

Методы обработки и интерпретации.  Для обработки полученных данных в социальной психологии чаще всего используются статистические методы.

Методы коррекции и терапии. Эти методы позволяют улучшить различные личностные и групповые характеристики: умения, навыки ит.д., осуществлять лечение психики людей средствами взаимодействия между ними. К этим методам относятся терапия, гештальттерапия и др.

Мотивирования и управления. Эти методы позволяют побуждать субъектов деятельности и обеспечивать оптимальное функционирование отдельных личностей и групп в процессе достижения определенных целей.

Методы обучения и развития. Включают методы обучения и развитияя личности или группы, призваны реализовывать социально-психологический потенциал межличностного взаимодействия в процессе усвоения конкретных знаний, умений и навыков. Эти методы обеспечивают рост уровня межличностной компетенции, развитие личностных особенностей членов группы или самой группы в целом. Сюда входят дискуссионные методы, тренинг личностного роста, тренинги межличностной чувствительности.

Методы конструирования и творчества. Эти методы позволяют задействовать потенциал группового взаимодействия для решения сложных проблем , связанных с прохождением чего-то нового(для решения конфликтной ситуации, разработки технического устройства и т.д.).

Между перечисленными методами нет четких границ, они взаимосвязанны, взаимно пересекаются, дополняют друг друга.

Например, для того, чтобы научить использованию методов психологии, необходимо, помимо применения собственно методов обучения, знать наличный уровень знаний студента, его индивидуально-психологические особенности, доминирующий стиль деятельности и т.д. Для этого требуется применение методов исследования и диагностики, обработки и интерпретации. Зная личностные особенности человека, степень их соответствия целям и задачам обучения, мы, возможно, будем вынуждены как-то скорректировать эти особенности (методы терапии и коррекции; мотивирования и управления). При этом может возникнуть необходимость создать среду общения и проявить творчество в решении жизненной ситуации (методы конструирования и творчества).

Поделись с друзьями