Цели и задачи труда в социальной сфере, где психолог реализует свои функции, достигаются в целостном деятельностном процессе посредством принципов профессиональной компетентности. Принципы профессиональной компетентности являются организационными мерами психологического характера, регламентирующими профессиональную деятельность психолога. Психолог как ведущий субъект социально-психологической работы выступает профессионалом, соответствие которого подтверждено соответствующим государственным дипломом.
В основе профессиональной компетентности психолога лежат следующие принципы:
o Принцип профессиональной компетентности,
o Принцип не нанесения ущерба испытуемому,
o Принцип беспристрастности,
o Принцип конфиденциальности,
o Принцип позитивно ориентированной активности.
1. Принцип профессиональной компетентности. Данный принцип указывает на то, что реализация должностных функций основывается на знании сущности социально-психологического явления (процесса) и особенностей его проявления в конкретных условиях и ситуациях. Не менее важно иметь ясное представление о своих правах и обязанностях, возможностях и ограничениях. Профессиональная компетентность в конечном итоге предполагает совершенное владение инструментарием, приемами и продуктивными технологиями реализации функциональных обязанностей.
Этот принцип предопределяет обязательность соблюдения психологом:
o профессиональное общение и взаимодействие с клиентом,
o научно обоснованная профессиональная деятельность психолога для достижения желаемого результата,
o сотрудничество психолога и заказчика на заинтересованной и компетентной основе.
2. Принцип не нанесения ущерба испытуемому. Данный принцип обращает внимание психолога на то, чтобы ни процесс, ни результаты его деятельности не наносили вреда здоровью, социальному положению и интересам человека, а способствовали более продуктивному использованию его потенциальных возможностей в избранной сфере труда и полноценной активной жизни.
Здесь важно учитывать особенности каждого человека , с кем приходится работать. Необходимо применять безопасные и наиболее приемлемые методики достижения цели, обеспечивать не нанесение вреда испытуемому должностными лицами, осведомленными о его взаимодействии с психологом или использующими полученные психологом результаты.
Требования данного принципа предполагают соблюдение психологом:
o взаимоуважение психолога и клиента,
o безопасность для испытуемого применяемых модели, алгоритма, технологии и непосредственных методик, техник, приемов,
o предупреждение неправильных действий заказчика.
3. Принцип беспристрастности требует от психолога не допускать предвзятого отношения к любому человеку, исключать формирование выводов и осуществление действий психологического характера, противоречащих научным данным. Здесь важно занимать объективную позицию, не зависящую от субъективного мнения или требований третьих лиц. Этот принцип предполагает также использование инструментария и технологии, адекватным целям работы, особенностям объекта исследования и реальным возможностям. Полученные результаты всегда должны быть научно обоснованы, выверены и всесторонне взвешены.
В соответствии с требованиями данного принципа психолог обязан руководствоваться следующими правилами:
o адекватность психологического инструментария целям, условиям и особенностям конкретного клиента,
o объективность и научная обоснованность результатов,
o целесообразность и взвешенность сведений, передаваемых психологом заказчику.
4. Принцип конфиденциальности означает, что любой материал не подлежит сознательному или случайному распространению, чтобы избежать компрометации кого бы то ни было — клиента, испытуемого, психолога, руководителя и др.
В отдельных сферах труда данный принцип нашел нормативное закрепление. "Психолог несет ответственность за сохранение протоколов обследований, за ведение документации в соответствии с положениями, установленными настоящим Временным положением",— записано в документе, ориентированном на систему образования. Ознакомление с ними третьих лиц осуществляется только с согласия клиента.
5. Принцип позитивно ориентированной активности предполагает целенаправленное участие практического психолога во всех сторонах жизни и деятельности клиента, а также действенное влияние на весь комплекс их психологических составляющих. Здесь важно держать в поле зрения не только формирование и развитие конструктивных структурных и функциональных компонентов, но и то, что мешает их проявлению.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему