Человек, писал К. Левин, живет и развивается в «психологическом поле» окружающих его предметов. Каждый предмет имеет для человека свою валентность — своего рода энергетический заряд, вызывающий у человека специфическое напряжение, требующее разрядки. Поведение человека делится на волевое и полевое.( Полевое поведение — понятие, введёное Куртом Левином для обозначения совокупности импульсивных ответов на стимулы окружающей среды, характеризующееся преобладанием ориентации субъекта на ситуативно значимые объекты воспринимаемого окружения (в отличие от ориентации на принятую цель деятельности) и низким уровнем произвольности. Полевое поведение наблюдается уже у детей раннего возраста.) Волевое — вызвано внутренними потребностями и мотивами, а полевое — влиянием внешних объектов. Вот описание эксперимента, показывающего, как выглядит наиболее яркое полевое поведение, не зависящее от внутреннего мира человека:
Испытуемого, которого пригласили якобы с целью исследования его «интеллекта» или «памяти», просили минуточку подождать. «Я забыл, что мне необходимо позвонить», — говорил экспериментатор, выходил из комнаты, а сам наблюдал (через стекло Гезелла) за тем, что будет делать испытуемый, оставшись наедине. Все без исключения испытуемые (а это были не только студенты, но и сотрудники берлинского института психологии — профессора, доценты) производили какие-то манипуляции с предметами: некоторые перелистывали книгу, трогали «шкафчик», проводя пальцем по бисерной занавеске; все без исключения позванивали колокольчиком.
Немецкий психолог-гештальтист К. Левин (1890-1947)
изучал личность и ее феномены: потребности, волю, эмо-
ционально-аффективную сферу через применение разра-
ботанной им теории поля.
Основные тезисы теории поля:
1. В основе любого поведения лежат силы, формирую-
щие у человека напряжение, требующее разрядки. Эти
силы - биологические, социальные или квазипотребности,
а разрядка напряжения приводит к удовлетворению по-
требности.
2. В структуре личности существует иерархическая
связь потребностей друг с другом и их активное взаимо-
действие, что дает человеку возможность выстраивать гра-
мотную коммуникацию, делая свое поведение более гиб-
ким, компромиссным, и решать возникающие конфликты.
3. На поведение действует только то, что происходит
здесь и теперь: прошлые и будущие события могут влиять
на поведение, но только в ситуации актуального настоя-
щего действия (припоминания).
4. Схема удовлетворения потребности такова: в психо-
логическом поле индивида возникает потребность, обуслов-
ливающая напряжение, которое требует разрядки.
Возникающие в поле из окружающей среды феномены
способствуют или не способствуют разрядке в зависимо-
сти от того, какой заряд они имеют по отношению к по-
требности. Если феномен имеет положительный заряд,
то разрядка происходит, при отрицательном заряде раз-
рядки напряжения не происходит, потребность не удов-
летворяется, поиск в поле соответствующего феномена
продолжается.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему