Цели преподавания психологии

В школе

Преподнесение психологических знаний школьникам разных возрастов должно опираться на четкое осознание целей обучения психология.

Цель (И.В. Дубровина) - овладение каждым школьником элементарной психологической культурой, которая является необходимой частью общей культуры >

Цель (Ю.М. Забродин и М.В. Попова) - построить в сознании ребенка более или менее целостное видение мира и видение человека, который в этом, мире живет.

Цель (О.Ю. Тарская, В.И. Валовик, Е.В. Бушуева и др.) - формирование у учащихся способности к самопознанию и саморегуляции.

Цель (А.В. Микляева) - создание условий для ус пешной социально-психологической адаптации учащихся и их всестороннего личностного развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Цель (И.М. Никольская, Г.Л. Бардиер) - всестороннее психологическое сопровождение развития ребенка. В ВУЗе

Общая цель изучения психологии - формирование у учащихся умения психологически мыслить, применяя свои психологические знания для научного объяснения фактов и явлений психики, а также для преобразования психики человека в интересах развития его личности

С точки зрения профессиональной ориентации студентов как будущих специалистов всех студентов можно разделить на две большие группы:

1) Студенты непсихологических специальностей

2)    Студенты-психологии.

И для той. и для другой группы общая цель изучения психологии одна и та же, а что касается конкретных целей, то они разные.

Целью изучения психологии студентами - не психологами по мнению Е.А. Климова заключается в психологической грамотности для взаимопонимания, обучения, руководства

Теперь рассмотрим конкретные цели изучения психологии студентами психологической специальности.

Цель студентов теоретического направления— научиться практически применять научные знания уметь психологически мыслить, но для решения не столько практических, сколько теоретических задач. Им надо научиться применять психологическую теорию не для преобразования, а для объяснения психических явлений, ранее не объясненных.

Цель студентов прикладного направления - формирование у обучаемых психологического склада мышления для анализа, оценки и объяснения психических явлений в избранной отрасли психологии, а также освоения ими психотехнических приемов и способов применения научных положений данной отрасли психологии к позитивному изменению психического в человеке.

 Цели преподавания психологии в школе

Провозглашаемые современным обществом нравственные ценности (гуманизм, демократизм, сотрудничество, толерантность, диалогичность) основаны на психологических законам общения и взаимодействия людей, на психологических особенностях их личности и индивидуальности.

Школьные годы являются сензитивным периодом дл приобщения человека к культуре вообще и к психологической культуре в особенности. Поэтому проблему воспитания детей и школьников целесообразно рассматривать в контексте развития их психологической культуры как важнейшей составляющей общей культуры человека.

Преподнесение психологических знаний школьникам разных возрастов должно опираться на четкое осознание целей обучения психологии.

Дубровина И.В. предлагает считать целью преподавания в школе овладение каждым школьником элементарной психологической культурой, которая является необходимой частью общей культуры. Реализация этой цели требует решении психолого-педагогических задач, обеспечивающих становление личности ребенка:

-   формирование у школьников общих представлений о психологии как науки;

-   оказание детям помощи в открытии внутреннего мира человека:

-   пробуждение интереса ребенка к другим людям и к себе;

-   развитее интеллектуальной сферы (общих и специальных способностей, познавательной направленности и пр.);

-   развитие самосознания (чувства собственного достоинства, адекватной самооценки);

-    раскрытие сущности личностной направленности (способностей, желаний, целей, смыслов, идеалов, ценностных ориентации);

-   развитие эмоциональной сферы (чувств, переживания, настроений и пр.);

-   понимание чувств, настроений, переживаний других людей.

По мнению авторов Ю.М. Забродина и М.В. Поповой (авторов учебного курса для подростков), главная цель преподавания психологии состоит в том, чтобы построить в сознании ребенка более или менее целостное видение мира и видение человека, который в этом мире живет.

Тарская О.A3., Валовик Е.Н., Бушуева и др. определяют цель преподавания психологии в общеобразовательной школе как формирование у учащихся способности к самопознанию и саморегуляции.

Г.А. Ключникова указывает, что в число специальных целей обучения психологии входит усвоение учащимися основ психологической науки, важнейших понятий, законов, закономерностей, теорий и их практических приложений, развитие умении наблюдать и объяснять различные психологические явления, знакомство с основными методами психологической науки. Эти специальные цели могут быть конкретизированы:

-  дать учащимся жизненно необходимые знания о психике человека и психологии группы, объяснить психику как важнейшее свойство человека, придающее ему особые качества в решении жизненных проблем;

-  раскрыть психику как тончайший инструмент адаптации человека к жизненным условиям;

помочь изучающим психологию научиться пользоваться этим еще не до конца изученным инструментом наиболее эффективно;

-  раскрыть основные факторы психического развития человека и становления его личности.

По мнению Г.А. Ключниковой к результатам обучения психологии должны относиться:

-   психологические знания (понятия, факты, идеи, законы науки психологии, способы психической деятельности);

-   психологические умения (чем для самого человека становятся те знании и способы действии, которые он приобретает в процессе обучении);

-   навыки (привычка мыслить и действовать в соответствии с психологической культурой);

-   опыт творческой самодеятельности;

-   овладение культурой психической деятельности;

-  формирование эмоционально-ценностного отношения к психологической реальности и действительности в целом.

Результатом обучения также считается формирование у учащихся некоторых качеств личности в соответствии с программой ЮНЕСКО «Образование 2000». где декларируется, что выпускник школы должен:

-   быть ТВОРЧЕСКИМ, уметь по-новому смотреть на привычные вещи и ценящим инновации;

-   САМООПРЕДЕЛЯТЬСЯ, уметь брать на себя ответственность за свое образование;

-     РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ, уметь выбирать и использовать различные конструктивные способы их решения;

-     быть УВЕРЕННЫМ в своих возможностях и иметь высокую самооценку;

-     быть ТОЛЕРАНТНЫМ (эмоционально устойчивым), эмпатийно, доброжелательно относиться к многообразию жизни.

Обобщая множество точек зрения можно отметить необходимость психологического образования именно со школьных лет, что вытекает из потребностей современной общественной жизни отвечает интересам как всего современного общества так и каждого из его граждан.

Цели преподавания психологии в вузе

Изучение студентами любой науки подчинено одной цели - научиться подходить к жизненным явлениям к практическим задачам с научных позиций. Применительно к психологии это означает что студенту ее нужно изучать с целью получения научной ориентировки в психологии человека чтобы понимать и объяснять особенности ее проявлений в действиях поступках поведении реальных людей и на этой основе научиться правильно взаимодействовать с ними в повседневной прктике.

Изучая психологию каждый студент независимо от его будущей профессии должен научиться мыслить психологически при анализе и оценке человеческих действий и поступков при выявлении особенностей характера и способностей темперамента и других особенностей личности. Социально-психологических явлений в обществе коллективе личном общении с другими людьми.

Цель изучения психологии студентами психологами и цель преподавания - формирование у него умения практически руководствоваться научными психологическими знаниями при реальном взаимодействии с другими людьми, что в свою очередь как раз и предполагает формирование умения мыслить психологически.