Поделись с друзьями

По содержанию тесты обычно делятся на четыре класса, или направления: тесты интеллекта, тесты способностей, тесты достижений и  тесты личности.

1. Тесты интеллекта. Предназначены для исследования и измерения уровня интеллектуального развития человека. Они являются наиболее распространенными психодиагностическими приемами.

СУТЬ: Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются не любые проявления индивидуальности, а прежде всего те, которые имеют отношение к познавательным процессам и функциям (к мышлению, памяти, вниманию, восприятию).

По форме тесты интеллекта могут быть:

-     групповыми и индивидуальными,
- устными и письменными,
- бланковыми,

- предметными и компьютерными.

3.      Тесты способностей. Предназначены для оценки возможностей индивида в: - овладении знаниями, навыками, умениями, необходимыми для одной или нескольких деятельностей.

Принято выделять:

- общие и

-     специальные способности.

Общие способности обеспечивают овладение многими видами деятельности. Общие способности отождествляются с интеллектом, и поэтому часто они называются общими интеллектуальными (умственными) способностями.

В отличие от общих специальные способности рассматриваются в отношении к отдельным видам деятельности. В соответствии с таким делением разрабатываются тесты общих и специальных способностей.

По своей форме тесты способностей носят разнообразный характер:

-          (индивидуальный и групповой,

-          устный и  письменный,
- бланковый,

-          предметный,
- аппаратурный и т.д.).

3. Тесты достижений (тесты  объективного  контроля  успешности  — школьной, профессиональной, спортивной). Предназначены для оценки:

-     степени   продвинутости  способностей,   знаний,   навыков,   умений   после прохождения человеком обучения, профессиональной и другой подготовки.

Таким образом, тесты достижений в первую очередь измеряют влияние, которое оказывает на развитие индивида относительно стандартный набор воздействий. Они широко используются для оценки школьных, учебных, а также профессиональных достижений. Этим объясняется их большое количество и разнообразие.

Тесты школьных достижений являются в основном групповыми и бланковыми, но могут быть представлены и в компьютерном варианте.

Профессиональные тесты достижений обычно имеют три разные формы: аппаратурные (тесты исполнения или действия), письменные и устные.

4. Тесты личности. Предназначены для оценки:

-        эмоционально-волевых компонентов психической деятельности — мотивации, интересов, эмоций, отношений (в том числе и межличностных),

-          а также способностей поведения индивида в определенных ситуациях.

               Таким образом, тесты личности диагностируют неинтеллектуальные проявления.

Личностные особенности измеряются с помощью трех видов методик:

-          тестов,
- опросников и

-          проективной техники.

Подробно тесты интеллекта, способностей, достижений и личности будут рассмотрены в последующих наших лекциях.