Нужна помощь в написании работы?

              По содержанию тесты делятся на следующие направления:

  • Тесты интеллекта;
  • Тесты способностей;
  • Тесты личности;

Также выделяют тесты достижений, не предназначенные для решения собственно психологических проблем.

             1.Тесты интеллекта. Предназначены для исследования и измерения возрастного развития человека. Являются наиболее распространенными психдиагностическими методиками. Под интеллектом как объектом измерения понимается не любые проявления индивидуальности, а прежде всего те, которые имеют отношение к познавательным процессам и  функциям (мышлению, памяти, восприятию). По форме тесты интеллекта могут быть:

  • Групповыми
  • Индивидуальными
  • Устными
  • Письменными
  • Бланковыми
  • Предметными
  • Компьютерными.

              2.Тесты способностей. Этот тип методик предназначен для оценки возможностей индивида в овладении знаниями, умениями и навыками в различных областях – математике, литературе, художественной деятельности.

        Выделяют общие и специальные способности. Общие способности обеспечивают овладение разными видами занятий и умений, которые человек реализует в многих видах деятельности. Общие способности отождествляются с интеллектом и поэтому они часто называются общими интеллектуальными (умственными)способностями.

                   Специальные способности рассматриваются в отношении к отдельным, специальным областям деятельности. В соответствии с таким делением разрабатывается тесты общих и специальных способностей.

            3.Тесты личности. Эти психодиагностические методики направлены на оценку        эмоционально-волевых компонентов психической деятельности – мотивации, интересов, эмоций, отношений (в т.ч. и межличностных), а также особенностей поведения индивида в определенных ситуациях. Т.о., тесты личности диагностируют неинтеллектуальные проявления испытуемых.

       Подразделяются на тесты действия и ситуационные тесты.

Тесты действия представляют собой относительно простые, четко структурированные процедуры, в которых возможен правильный ответ (тест замаскированных фигур Уиткина, тест ригидности Лачинса и др.)

Особенностью ситуационных тестов является то, что испытуемому предлагается выбрать образ поведения в сложной социальной ситуации, близкой к реальной. С их помощью диагностируются такие аспекты личности, как склонность к асоциальному поведению, а также к стабильным, устойчивым решениям и действиям.

Тесты достижений (тесты объективного контроля успешности: школьной, профессиональной, спортивной) предназначены для оценки степени продвинутости знаний, умений, навыков после прохождения человеком соответствующего обучения, влияние, которое оказывает на индивида относительно стандартный набор воздействий. Они широко используются для оценки школьных, учебных, а также профессиональных достижений.

Тесты школьных достижений являются в основном групповыми и бланковыми, но могут быть представлены и компьютерном варианте.

Профессиональные тесты достижений обычно имеют три разные формы: аппаратурные (тесты исполнения или действия), письменные и устные.

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)