Нужна помощь в написании работы?

Собственно психодиагностические работы в России за малым исключением начали развиваться в послереволюционный период. Особенно много таких работ появилось в 20-30-е годы в области педагогики и психотехники в связи с ростом популярности метода тестов в Советской России, как и на западе в это же время. Подавляющее большинство методик было копированием западных психологических тестов. Незначительные отличия проявлялись в форме проведения тестовых испытаний, в обработке и интерпретации экспериментального материала.

     В 1936-ом году в России вообще приостанавливается развитие психодиагностики примерно на 20 лет, но Леонтьев и Лурия дали толчёк её дальнейшему развитию. Но как результат, то что было доступно в других странах в 50-е года у нас появилось только в 80-х. Новая демократическая Россия и обновленная российская школа находились в самом начале большой и трудной, но нужной работы по созданию слаженной системы сотрудничества научно-методических и практических центров психодиагностики в России.

     В современнойпсихологии применяется немало различных методов  психодиагностики, однако далеко не все из- них можно назвать  научно обоснованными. Кроме того, среди них есть исследовательские и собственно психодиагностические методы. В настоящее время созданы и практически используются методы психодиагностики, которые охватывают все известные науке психологические процессы, свойства и состояния человека. Вопросы, требующие применения психодиагностики, возникают  в следующих областях социальной практики: 

 - расстановка кадров, профотбор, профориентация;

Тест на знание английского языка Проверь свой уровень за 10 минут, и получи бесплатные рекомендации по 4 пунктам:

  • Аудирование
  • Грамматика
  • Речь
  • Письмо

Проверить

- оптимизация обучения и воспитания;

- прогнозирование  социального поведения (психологическая экспертиза призывников и др.);

- судебно-психологическая экспертиза;   

- консультативная, психотерапевтическая помощь и др.

     В настоящее время в российских институтах нарабатываются знания и опыт по проведению психодиагностических исследований, но делятся этой информацией с большой неохотой.

     Одним из первых недостатков являлось да и является сложность адаптации зарубежных методик под русский менталитет т.к. западные методики не подходят в своём оригинальном варианте в России.

     Так же возникают трудности при стандартизации методик в психодиагностическом исследовании, т.е. должно быть единообразие процедуры проведения и оценки поставленных задач (это и требования к проведению исследования, и требования к группе с которой проводится исследование, и требования к нормативу-единице измерения).

     Разные преподаватели видят по разному применение и обработку методик, вообще преподавание психологии очень различно у разных преподавателей психологии. А так же сложность возникает при трактовке полученных результатов.

Поделись с друзьями